|
练习七，求同思维与求异思维相结合
[说明]求同思维是指从不同事物或现象之中寻找相同之处的思维方法。世界上的万事万物各有其独特
的存在形式和运动状态，完全相同的两个事物是找不到的。然而，即使是千差万别的不同事物，往往也秤在
相似之处，人们能从中找出相同的东西来。所谓求同思维，就是要透过现象，看出事物之间的本质联系。如果
这些联系原来人们没有认识到，那么，通过求同就能获得新的认识，产生创造性思维的新成果。
求异思维是指从同类事物或现象中寻找不同之处的思维方法。由于组成事物的基本粒子的成分用）列方
式和运动状态不完全相同，因此，即使是同一类事物之间也可能存在差异。事物的复杂性和问题的隐蔽性使
人们想找出有些事物之间的差异并不容易。运用求异思维能帮助我们发现过去没有认识到的新情况、新现
象，因此也就带来了认识上的突碾，产生创造性思维的新成果。
事物之间相同和差异的对立统一造成了相似现象。相似就是异中有同、同中有异。求同思维和求异思
维的结合能使我们准确把握事物之间存在的相似现象，从中获取新的认识，诱发创造性思维。
本练习旨在让学生通过同类事物中求同，异类事物中求同的体验，感受求同思维的意义；通过异类事物中求异和同类事物中求异的练习，认识到求异思维的
作用。在此基础上进一步理解求同思维与求异思维相结合产生创造性思维的效果。第1和第2题训练求同思
维，第3和第4题训练求异思维，第5题“故事接力是一种集体练习，主要训练求同思维与求异思维的结合。
1．同中求同：尽可能多地找出下列同类但不同种事物或现象之间的相同之处（每题2分钟到3分钟）。
（1）篮球与排球 （ 种）
（2）冰与雪 （ 种）
（3）考试与测验 （ 种）
（4）收音机与电视机（ 种）
（5）桔子和袖子 （ 种）
（6）跳高与跳远 （ 种）
（刊嚎望与观察 （ 种）
（8）读书与学习 （ 种）
2．异中求同：尽可能多地找出下列不同类事物或现象之间的相同之处（每题3分钟到4分钟）。
（1）狗与猫 （ 种）
（2）沙漠与沼泽 （ 种）
（3）飞机与潜水艇 （ 种）
（4)炒股票与集贺卡 （ 种）
（5）面包与书包 （ 种）
（6）前进与后退 （ 种）
（7）虚心与骄做 （ 种）
（8）义务劳动与有偿服务（ 种）
3．异中求异：尽可能多地找出下列不同类事物或现象之间的不同之处（每题2分钟到3分钟）。
（1）狗与猫 （ 种）
（2）沙漠与沼泽 （ 种）
（3）飞机与潜水艇 （ 种）
（4)炒股票与集贺卡 （ 种）
（5）面包与书包 （ 种）
（6）前进与后退 （ 种）
（7) 虚心与骄做 （ 种）
（8）义务劳动与有偿服务（ 种）
4．同中求异：尽可能多池找出下列同类而不同种事物或现象之间的不同之处（每题3分钟到4分钟）。
（1）篮球与排球 （ 种）
（2）冰与雪 （ 种）
（3）考试与测验 （ 种）
（4）收音机与电视机 （ 种）
（5）桔子和袖子 （ 种）
（6）跳高与跳远 （ 种）
（7）嘹望与观察（ 种）
（8）读书与学习（ 种）
[提示]以上4道题既有区别又有联系，可以把第1题与第4题、第2题与第3题对照着做。在求同或求异
的过程中，不但可以从形态、性状、特征、功能、成分、价格。起源和效果等方面去考虑，而且可以从产生原因。制造方法、有关规则。相应关系。发展变化以及与人类的关系等方面去推敲。一旦打开了思路，就会有意想不到的发现。
5．故事接力（集体练习）：根据下面各例句提供的时间。地点，人物等线索作为开头，参加练习者依次口
述一段故事。每人讲述半分钟或：分钟，既要与例句或前面一人所述内容有联系（求同），又要有所发展变化
（求异）。有条件时可以录音并整理出文字稿，供事后对比研究。
（1）公元前6世纪的某一天清晨，周代工匠冶叔在炼铜炉边的废渣中发现一块黝黑闪亮的东西……
（2）公元104年（东汉时期）某一天上午，蔡伦的表弟张三在河边看到渔民丢弃的一堆破鱼网……
（3）公元1764年某一天下午放学时，英国女孩罗拉听同学珍妮说，她父亲正在造一架有八个竖立纱绽的
纺纱机……
（4）199x年某一天晚饭后，青年工人丁大勇到人民电影院去看电影，在座位旁边的地上，他发现了一只黑
色的公文包……
（5） 199x年某一天早晨，农村姑娘王娟挎着一篮新鲜的草荡，兴高采烈地走进供销社的后院……
（6）199x年暑假某一天清晨6时半，某某大学物理系学生周翔从操场上一瘸一拐地跑向图书馆……
（7）199x年12月25日深夜1点之分，正在巴黎出差的路易丝小姐接到公司总部从纽约打来的长途电话
（8）2032年某一天17时18分，外星人B-606望着电视屏幕上显示的地球最高峰珠穆朗玛峰的雄姿，关
闭发动机，穿上宇航服，启动了飞碟的气塞门……
[提示]做这类练习以5一10人为一组比较适宜。参加者首先应该理解开头的例句为故事接力规定的背景
条件，注意关键的时间、地点、人物和可能的历史事件，这样才不至于离题太远。每个参加者在讲故事时要努
力做到求同与求异相结合。只有认真听清前面的人讲述的内容并与之求同，故事才能联贯；而只有设法与之
求异，故事情节才有发展变化，体现出创造性思维的效果。
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
