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思维是大脑通过各种器官对外界的符号进行感知形成一种间接的反映，一般经过分析、综合、推理、判断几个过程。思维一种高级的心智活动。有研究表明，在人的思维过程中大约有80％90％的信息来源于视觉的反...

他们是一群连走路都需要盲杖指引以防跌倒的人，他们是一群连花草是什么颜色都不知道的人，但是，他们选择不顾伤痛在绿茵场上奔跑，追寻对于足球的渴望 ２００９年３月９日，在宁夏特殊教育学校的操场上，宁夏第一支盲人足球队正式成立，成员是１１位一级盲人，最大的２...

□店铺敞开的玻璃门让盲人出行时不得不格外当心 这些年来，上海建的盲道随处可见，然而，有多少盲人在使用它？ 盲人过马路，不知前方信号灯的内容，又该如何提示他们？ 在今年的全国助残日（5月20日）来临前夕，记者跟随一对盲人夫妇外出走了一遭，发现许多事情并不尽...

许多盲生父母不忍心让孩子摸摸索索地去做事情，对孩子百依百顺，过多的代劳，过分的保护，以致造成盲生能力发展障碍，智力发展缓慢。 某生刚入学不敢独自走路，不让别人碰他。经过一段时间的学校教育，他才能走一段距离的路程，但能力较差，手没有劲，写盲文完全没有劲...

【摘要】 视障教育学校的班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校学生和家长联系的纽带与桥梁，除了加强自身的修养，规范自身的行为之外，其工作的艺术也是很重要的．本文从着眼细处，时时对视障儿童进行赞美教育；因人而异，灵活选用批评方式；创设环境，处处对视障...

欺负行为是盲校学生之间经常发生的行为，分析盲生欺负行为的特点，从而提出盲生欺负行为的干预，得到减少盲生之间欺负行为的具体措施。 ...

内容提要： 爱是沟通人们心灵的桥梁，是开启心灵的钥匙。有了爱，社会才和谐进步，家庭才美满幸福。盲生从刚出生,由于视觉缺陷,家庭成员给予他的要么是过分溺爱,要么是冷漠忽视,这爱的两个极端,造成了盲生性格上很大的缺陷,不少盲生不同程度的表现出自私冷漠,不关心他...

摘要：由于视力残疾儿童视觉部分或者全部功能丧失。在盲校教学中，学生并不能通过视觉直接观察，而是更多地通过以手代目的形式去触摸观察。以及通过听觉、嗅觉、味觉等感觉器官来认识事物。直观教学在盲语文教学中起到了重要的作用。它弥补了盲童的缺陷，提高了盲童的...

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》开篇明确提出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。这就点明了提高学生的口语交际能力，培养学生的语文素养，让学生掌握这一交际工具是语文教学的重要任务。现将我在盲校语文课堂教学的实际过程中，培养盲生良...

美育是全面发展教育的重要组成部分，它通过自然美、社会美、艺术美，对视力残疾儿童进行正确的审美观点、健康的审美情趣、高尚的审美理想的教育，培养视力残疾儿童具有感受美、鉴赏美、和创造美的能力。 艺术教育是美育的主要手段之一，美育比艺术教育有更广泛的含义和...