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记者：初次见到你的时候，我有一点意外的地方，就是普通的人们想象中盲人的那些标志性的东西，你都没有。比方说这个眼镜呀，一根探路的杆子呀，你都不需要吗？
孙岩：对，我都不需要。我妈妈从小的时候，就把着我的腿呀、胳膊呀，就告诉我健全人应该走路是什么样子的，说话的姿势是个什么样。
记者：其实像盲人戴一个眼镜，其实也可以理解为当一个人缺少安全感的时候，戴一个眼镜是一种自我保护，或者说不希望别人看到自己跟别人不一样的眼睛，你都没有过这种需要？
孙岩：面对现实呀，这是最重要的。面对现实，我的杨峻老师总跟我说，健全人做到的，你要努力地去做到。健全人做不到的，你也要努力地去尝试着做，这样你可能才和健全人差不多。所以呢，我一直是按照老师和父母这样的话一点点尝试着在去做。
记者：在你整个成长的过程中，从来没有过困扰吗？
孙岩：有。但是我还是那句话，我得到的比我付出的多，所以我会化解。每一个人的生活的方式不一样，他所得到的东西也就不一样。他们可能有逛街和唱卡拉OK的时间，可作为我来讲，我可能这些时间要在背谱。就是举一个很简单的例子，老师在上钢琴课的时候，对别人一个眼神、一个手势，停或者是弱怎么样，对于我都无效。老师必须用语言来表达，必须用语言。比如说弹巴赫的《恰空舞曲》，老师跟我讲，你要中午的时候12点站在操场上去感受正午的阳光，照在你身上那种温暖，你体会一下社会对你的那种关爱。
记者：那你真的会站到操场上中午12点？
孙岩：我会，我会。而且我弹《月光》的时候，我半夜爬起来，站在月光底下去感受那种很宁静的那种，我会我会做这些事情，这些我都会做。
记者：如果不是眼睛看不见的话就不需要真的去晒太阳，真的去晒月亮了吗？
孙岩：我是觉得需要，因为我是觉得有的学生可以说今天天真好，他可能就会到外面去走一走，散散步，去感受一下。可是我没办法看到今天天真好，老师就会想点一点，但是往往有一个缺点，就是说，当同学们看到天真好的时候，他只是思想上天不错，但是他没有更深地想这个天，这个阳光洒在你身上，照耀你身上的时候，你会感觉到你生命当中那种温暖。可能作为健全人忽略了这一点。
记者；平常接触残疾人，好像觉得最需要克服的是自卑的心理，但是在你身上好像没有这种痕迹？
孙岩：就像杨老师对我说的是，你不是不幸只是不便，你要把你的残疾的这个缺点变为一个特点，那用你的这个特点去启迪社会。.
解说：这是2月26日，孙岩去杨俊老师家让老师再听听准备在音乐会上演奏的曲目
杨峻教授说，8年前孙岩第一次站在自己面前时，他很犹豫是否能教得了他。“盲人学钢琴太困难了。 当时孙岩弹的并不是很好，但最后，杨峻还是收下了孙岩，原因很简单，因为他听得出：孙岩是用心在弹琴。
杨教授告诉我们说，现在，孙岩的钢琴水平是很多普通学生都达不到的。大学毕业后，孙岩还打算继续深造
记者：我听说你的左边的眼睛还是有复明的希望的，你第一次听到这个确切的说法你什么心情？
孙岩：我挺希望能够复明的。但是家里面还不太敢，因为右眼已经失败了，已经失败了，手术失败了，这样的话如果你左眼再失败，那就全部完蛋了，现在好在还有一点点光吧。
记者：那就是说你对复明是一个谨慎的期待，并不是说不惜一切代价的要。
孙岩：对呀，而且是说我如果复明的话，我就要停下工作来，要休养，这个东西的话所以还是值得考虑一下的。
记者：难道对于一个看不见的人来讲能看见不是所有的需求当中最重要的吗？
孙岩：我觉得复明对于我来说现在至少不合适，因为我现在在学习。如果一旦终结了的话，如果真的我看见了，我的妈呀，那就要重新学习很多东西。你知道，而且在这至少一年或者一年多的时间，我不能大量地用眼，那我干吗呀。
记者：为了能看得见付出这一点代价。
孙岩：不行呀。你要知道就是你不会永远有二十多岁呀，你不会永远有这样的思路。我是觉得我不希望用这种代价来放弃学习。我觉得复明什么时候都可以，但是学习，你走出校门这个年纪段以后，那就不一样了。
记者：那你对复明想象过吗？复明以后，如果有一天我能看见了，做过这样的假设吗？
孙岩：真的没有，因为很难想象。就是说你复明以后你会看到可能我第一反应我可能会躲车了，我会认识很多字，我能拿来书就可以看了。我会弹我很喜欢弹的曲子了，拿开翻开谱子我就可以弹，管它弹得熟不熟呢，对吧。至少我见到你，我可以主动和你先打招呼。
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