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“像我这样的身体情况，靠体力劳动很难在社会谋得位置，要保障我的生活，要实现我的人生理想，就必须要有一技之长来弥补我身体上的缺失。”贺世明说。
无声世界里天使在起舞
———访北京第二聋人学校学生李莹实习生郭晓燕本报记者胡唯元
照片上的她笑得那么迷人，那么灿烂，然而，这位花季少年却不能用美丽的歌喉把快乐的心情歌唱，她只能用一丝微笑告诉人们：我要像天使一般翩翩起舞……
她叫李莹，今年15岁，是北京第二聋人学校的学生。
李莹给我的第一印象是可爱、恬静。她扎着小辫，眼睛虽不大，眉毛却很浓。一见面我就看到了她耳朵上戴着的厚厚的助听器。教导处的李老师介绍了李莹的概况：李莹的耳疾是天生的，父母在做建材小本生意，家里经济状况不是很好。但她学习特别刻苦，德智体发展比较全面，现在担任学校学生会主席，也是班长。她酷爱跳舞，还是北京残联舞蹈队的演员。
李莹在舞蹈方面也有灵性。她最突出的是跳踢踏舞，因为她听不到音乐和节拍，所以困难很大，她在舞蹈队一直是领舞。2002年，李莹参加了国际踢踏舞大赛，她表演的节目《快乐的聋童》获得一等奖。
“这孩子练舞很刻苦。”李莹的舞蹈老师说。“叶步”是踢踏舞的入门动作，学不会就不用跳了。然而，这个动作却很难掌握，需要反复练习。
“当时我们在操场上练，太阳很晒。穿着皮鞋练舞步，脚磨得很疼。但她特别能忍。后来摔倒了，过去一看才发现她的脚已经肿了。”李莹的舞蹈老师回忆说。由于李莹悟性比较高，自身又努力，她是第一个能踢出这个动作的孩子。以她领舞的节目“快乐的聋童”获得了这次比赛少年组表演的一等奖。
当问到自己的理想时，她用手语解释说：“我要跳舞，要获国际大奖。”“我还要上大学，我想学广告设计。”
说到这，她脸上微微泛起了红晕，看得出来，她很激动。接着，记者问她在学习中有哪些困难。她很费力地讲，读课文时，自己发音经常不准，由于听不到自己的声音，只能边读边想，并通过用手感觉声带振动来判断发音正误。说着，她把手放在声带处给我们演示。她又继续说，汉字的声调最难掌握了，“我经常请老师帮我读，看着老师的口形一遍一遍地练。”她又皱了皱眉头。“那你对自己有信心吗？”记者问，她立即睁大了眼睛，点了好几下头。
李莹还告诉我们，她10月份要代表北京去日本进行踢踏舞的交流，还要好好练节目，争取参加2008年残奥会的表演。她希望社会能更多关注聋哑人，多帮助他们。“希望社会能多一些聋哑人的翻译，方便我们出行和看病。”李莹说。
数字链接
▲财政投入97.1亿元：“十五”期间，财政对残疾人事业的总投入达到97.1亿元，比“八五”期间增加了4.7倍。
▲就业率83%：目前残疾人就业率达到83%，1800多万农村残疾人和400多万城市残疾人被安排就业。
▲入学率80%：截止到2005年底，视力、听力、智力三类残疾儿童少年义务教育入学率达到78%，特教学校发展到1662所，在校生达到56万人。其中，盲生6.3万人，聋生18万人，弱智生31.9万人。
▲630万人康复：我国已经建立19000多个康复机构，630万残疾人在这里得到了康复。但目前尚有80%的残疾人没有得到康复服务，我国提出了到2015年人人享有康复服务的目标。
▲扶持贫困残疾人1000万人：“十五”期间，累计扶持贫困残疾人1165.9万人，实际解决温饱699.7万人，实用技术培训454.5万人。中央康复扶贫贷款落实资金32.8亿元。地方安排财政扶贫资金5.1亿元，其他残疾人扶贫资金7.3亿元，全国有2106个县使用了康复扶贫贷款。
▲残疾人文化活动场所1000个：“十五”期间，建成地市级以上残疾人文化活动场所1036个、盲人有声读物图书馆（室）244个,体育活动场所1026个，组建残疾人艺术团体156个。
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