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“全国特殊教育学校职业教育现场会”将于6月11日在佳木斯市特教中心学校召开，这是对他们突出职业教育办学特点和取得成绩的充分肯定，也借此机会向全国推介该校的办学经验。
特教学校，盲、聋、哑孩子居多，教育难度大，教师付出的辛苦多。前年“六·一”儿童节，佳木斯市市长李海涛来到孩子中间，看到学生的住宿条件比较简陋，当即决定筹资解决紧张住宿情况。两个月后，改造后的500多平方米新宿舍楼交付使用了，师生们坐在宽敞明亮、安全舒适的教室里笑逐颜开。
2006年元旦过后，特教中心学校的师生就取得的成绩向李市长做了汇报。1月24日，李市长亲笔回信，希望特教中心学校在今后的管理和教学中，“从学生的实际出发，因材施教，真正把残疾学生培养成自食其力、残而有为的建设者和接班人”，并逐步把特教中心学校办成我省东部地区的特教名校。
佳木斯市教育局把特教中心学校的建设纳入全市教育资源整合的项目予以考虑，渗透职业教育的办学思想，突出职业学校的特点。特教中心学校针对残疾学生自身特点，培养他们自立和生存的能力，探索“生存加升学”的办学模式，为残疾学生自食其力、残而有为奠定了良好的基础。
2006年12月26日，国家教育部基础教育司和省教育厅等领导来到特教中心学校，观看了残疾学生各种技能展示，大为赞赏，决定由中国教育学会特教分会主持，在“全国特殊教育学校职业教育现场会”，向全国推介佳木斯特殊教育学校的办学经验。
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