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  • 浅谈感觉统合集体教学模式的初尝试 日期:2017-11-10 09:12:45 点击:28 好评:0

    浅谈感觉统合集体教学模式的初尝试【摘要】: 介绍感觉统合在特殊教育学校课堂教学中的训练原则、应注意的问题及课堂训练模式。方法:文字描述。结果:有些儿童感觉统合能力不象应有的那样在游戏、运动和闲暇活动中发展,其原因包括:(1)中枢神经系统不健全;(2)环境因素。作...

  • 诗倍信教育 日期:2017-11-07 15:09:15 点击:37 好评:2

    目前公认的“自闭症核心症状”是:社会交往障碍、语言交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。诊断量表主要围绕这几个方面设计。...

  • 特殊儿童教育 日期:2017-09-21 11:33:08 点击:290 好评:0

    您还在为孩子的专注力而担心吗?为孩子的情绪化而苦恼吗…… 现在!您担心的所有问题都交给我!孩子高枕无忧,只相差一个心感音的距离!...

  • 怎样才能最好的进行自闭症孩子的主动语言训练 日期:2017-06-16 23:27:44 点击:437 好评:2

    自闭症幼儿生活能力训练一定要详细分析的情况,提出最适合他的训练模式。如简单的进食训练,不同自闭症幼儿就要采用不同的训练方法,才能取得最优化的训练效果。...

  • 如何提高自闭症儿童的语言理解能力 日期:2017-06-16 23:21:41 点击:353 好评:8

    在实际的生活情境中,重复、不断地对自闭症儿童说话,加强他们的语言理解能力,是为训练的首要之务。 ( 一 ) 不断地对儿童说话: 对自闭症儿童说话,其效果不是立竿见影的,必须坚持不懈才会慢慢开花结果。语言学习有困难的自闭症儿童需要比普通儿童千百倍的听闻机会。...

  • 面对自闭症宝宝,家长怎么调整心态? 日期:2017-06-06 14:12:49 点击:242 好评:4

    对于社会中的每一个家庭来说,一个自闭儿的出生,长在会给家长带来惊喜的同时,也带了父母心中的疑惑我的孩子怎么啦?他怎么会得这个病,孩子可怎么办呀!等这样或那样的问题。当我们的家长进一步地了解了自闭症的病因,治疗及预后情况之后,大都又表现出痛苦,无奈或...

  • 如何提高自闭症孩子的配合能力? 日期:2017-06-05 10:15:47 点击:282 好评:-4

    如何提高 自闭症 孩子的配合能力? 一、首先对陌生环境中人的适应当新来的学生来到这个环境中都感到陌生,有一种恐惧感,例如小张第一天来中心训练时就是哭闹,只要看见门就想开,看见我就远远的离开,特别害怕.在这种情况下,我们老师就更应该去亲近他,跟他说宝贝你不要怕,...

  • 如何观察儿童创造性戏剧游戏的发展? 日期:2017-04-26 00:00:00 点击:144 好评:0

    如何观察儿童创造性戏剧游戏的发展?纠正/纠正/戏剧游戏“戏剧游戏”这一术语指的是一种自发的游戏,儿童根据现实生活中的所见所闻创作游戏。随着儿童的成长,角色塑造的方法会逐渐固定下来,而且游戏进行过程中还会伴随着独白或与他人的对话,这样一个新的想象游戏的主...

  • 教师如何调动孤独症儿童的动力? 日期:2017-04-26 00:00:00 点击:220 好评:0

    教师如何调动孤独症儿童的动力?视障的诊断/视障的诊断最近研究建议,增加动力可能在儿童学习上达到戏剧性效果。一个动力明显的儿童常常努力练习,在教导条件下也显得更有兴趣,在其他条件下也更喜欢运用学习行为。如:教师给4个孤独症孩子展示吹泡泡的活动,这4个孩子...

  • 为什么自闭症儿童更关注细节? 日期:2017-04-13 00:00:00 点击:228 好评:0

    为什么自闭症儿童更关注细节?游戏治疗/细节在日常生活中我们常常会发现自闭谱系障碍儿童很多都更偏爱细节,他们会关注一幅图片的某个角落上,大人衣服上的某个细小的花纹,同时他们往往说不出一幅图或是一个故事的主要内容,而这些现象体现出自闭症儿童注重局部加工的...

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