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＊勿滥用原级增强物，以免有厌腻感（可将增强物分成细小的单位，例如：一小根的王子面、10分之一的品客洋竽片），也不要随意改变小朋友的增强物，以免他回家时，父母对他没辄。
＊因为对象多为自闭症，所以志工也不能跟着自闭(别想等小朋友先开口)
自己要主动接触、探索，可以在与孩子接触的之前思考可以与他进行什么互动？
例：孩子喜欢玩车子，试着加入孩子的游戏，
步骤1 志工说：可以借我玩一下车子吗？
步骤2
（1）如果孩子愿意分享，马上给予口头或社会性增强－哇！谢谢你借我玩车子，可带领孩子学习与他人分享的行为。
（2）如果孩子不愿意分享，出现攻击或哭闹的问题行为，可利用孩子其它的增强物进行交换。
如：拿这个跟你换，接着再换回来，引发孩子互动的动机。可以由此活动建立与孩子的关系。
＊.多给小朋友选择的机会，不要志工自己想去哪里玩就去哪里
＊.藉由活动来观察自闭症的特征(对一日游来说，观察学习是很好的机会)，对于第一次与孩子接触的志工，千万不要心急，改变孩子的行为以及习惯并不是一朝一夕就可以达成，千万不可以灰心喔。
＊ 记得随时让自己抱着一颗愉快的心情与开朗的态度，孩子是一个天真无邪的个体，自己也要保持赤子之心呦！ 
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