孤独症患儿常常沉涸于一些无意义地、重复地、刻板活动之中，当你帮助他学习一些新的技能时，他就会拒绝你，不与你配合，抵制和抗拒学习。     实际上，有些患儿对学习采取抵制和抗拒态度，原因在于你对他的各种要求和指令超出了他的语言理解范围，他不理解或不太理解你所说的话的意思，不知到你到底要他做些什么，他也就当然没法按照你的意思去做了。这时候你应该用尽可能简短的、孩子能够理解的话与孩子交谈，让孩子充分了解你的要求，这样孩子的抗拒也就可能消失了。     还有些患儿语言理解能力可能相对较好，但当他们学习时，也会出现抵制和抗拒，这有可能是你要求他们学习的新技能超出了他们的能力水平。这时就需要仔细分析这种新技能对孩子来说是否大难，如果确实超出了孩子的能力水平，就要适当调整，或把新技能分解成许多小步骤去完成，孩子学习起来也就容易了。     其实，有些时候，对于患儿来说，你的语言没有超出他的理解水平，你的要求也没有超越他的能力水平，但他还可能抗拒学习，原因很有可能是在最初的学习中，失败的困惑让他对学习产生了惧怕，从而畏缩不前。这时候，你只要一提学习，他就有可能联想到过去的失败，在他的印象里学习就是失败痛苦，所以他也就不会再学习了。这种情况下，你要坚定不移地要求孩子，让他按你的要求去做，你的信心会感染孩子，同时要不断地表扬他、鼓励他，用他能理解的语言或方式赞许他。一旦孩子坚持做了，做成功了，他就会逐渐意识到学习并不等于失败，而是伴随着许多赞许和成功，他也就不再抗拒学习了。

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