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孤独症儿童所具有的某些方面的“天才”有以下几个特点：
1．先知性
主要体现在两个方面，第一，出现的时间早，正如上文所讲，这些能力往往是在童、幼年早期甚至患儿还不会用语言进行有意义的交流时就已经掌握了的，其发生时间之早，使其不可能具备相关的知识背景或经验积累，因此不可能是有意“创造”出来的；第二，患儿家长往往强调是在偶然中发现患儿具有这样或那样的“天才”的，因此具有未教先知的特点。
2．易逝性
“白痴天才”所具有的这样或那样的“天才”能力不具有持久性，往往在一两年或两三年内有不同程度的下降，甚至消失。
3．原装性
个别人其“天才”能力可持续两三年乃至更长时间，但其能力也往往具有“原装”的特点，即随时间无进一步的发展、丰富。
4．自我性
即这种天才能力是患儿自己所独有的，患儿既无与别人沟通交流的意愿，也无与别人分享的动机。
5．不具有社会价值
即这种能力本身不具有增益社会物质或精神生活的效力。这一点从社会价值观的角度区别了“白痴天才”与真正天才的不同。
孤独症有高功能和低功能的划分，依据不一，有按智商高低划分的，有按语言功能划分的，却几乎没有按是否具有某一种或几种“天才”能力划分的。事实上，孤独症之所谓“天才”也并不总是与智商高低、语言功能呈正比的，智商低、语言功能差的患儿也可具有某一种或几种“天才”能力。各种关系尚有待进一步研究论证。
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