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游泳
在游泳训练班采一对一的体制，利用运动教育的指导来进行游泳指导，是从公元一九七八年五月开始。以下是根据运动教育的指导，把接触的基本原理，简单的加以说明。首先，这是利用水的特点(浮力、表面张力)，对前庭机能的水平、垂直、回转刺激等，能有充分的体验，将身体意识能力(身体形态、身体概念)的向上和感觉，以运动技能的形成为前提，对身体的侧面进行接触，但对心理的侧面接触，要考虑以孩子感觉快乐为中心进行优先指导，内容则涵盖 3C 概念的导入，也就是Challenge(挑战、冒险、刺激、好奇)、Creation(形象模仿)、Community(协调、人际关系)，而后才展开接触的指导。
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