|
2．模仿性游戏。能让孩子学会模仿别人的行为，如玩学学看，告诉孩子你和我学，我做什么你做什么，老师模仿各各样的动作，孩子在一边无语言模仿。（此部分为家庭训练的重点）
家庭训练结构安排建议
早上起床后可进行的训练：自己穿衣服，叠被子，刷牙，洗脸，（生活自理）。
去画日历，进行时间概念的理解（认知）。
进行语言交往能力的训练，如叫爸爸起床，叫某人起床，或问姐姐早饭吃什么？我的XX放哪了？
吃早饭时可进行的训练：帮忙摆餐具，吃完饭后收拾餐具.（生活自理）。
去叫某个人吃饭（语言交往）。
上午可进行的训练：玩游戏，调动起孩子的积极性和兴趣（社会交往）。
学认知，数学，语文，常识（教学的过程中尽量用黑板，模拟课堂。）
运动，可以大运动或精细运动其中一项。（以精细运动为宜）
观看动画片
中午可进行的训练：进行时间概念的理解。
帮助姐姐做饭，摘菜，清理，倒垃圾。
摆放餐具，收拾餐具，
进行语言交往能力训练（进行主题内容对话训练，如做饭时就做饭的主题进行问答，收拾房间时就清洁的主题进行问答对话能力训练。）
下午可进行的训练：运动，根据情况自行安排。（一般以大运动为宜）
画画，认知，语言描述能力训练，感知能力训练。（在教学过程中尽量使用黑板，模拟课堂。）
户外活动，带孩子去公共场所，如超市，会所，游乐园，公园，银行，理发店，饭店，在这些公众场所进行社会性行为的能力训练，在活动的过程中要注意孩子的表现，时刻提醒孩子控制自己的言行，提高自律能力。
收拾房间，让孩子和大人一起来打扫房间，让孩子来参与。如擦桌子，拖地板，摆放物品。等
帮助大人来做饭，做力所能及的事。
晚上可进行的训练：爬楼梯。（饭后30分钟后）。
游戏（多人参与，气氛要较活跃）。
看动画片。
洗澡时做感知和自理能力的训练。
进行语言交往能力训练如，和孩子进行对话，帮助其回忆一天的经历。
把一天中有最有意义的事件画出来，并配上文字，养成写日记的好习。
（此家庭训练计划为高功能儿童设计，仅供家长参考！）
责任编辑： flyzx
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
