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四、对话能力的训练
对于自闭幼儿的早期教育来说，一当孩子有了初步的表达需求的语言和接受性语言、描述性语言后，教师就应该对其进行对话能力的训练。对于孩子进行对话能力的训练应该从最基础的部分开始。这时只要要求孩子能对他人的语言有所反应就行了。例如：教师说“小鸟叫……”，让幼儿说“唧唧唧”。或着拿出一些幼儿感兴趣的东西在他眼前晃动，并问他“喜欢么？这是……”让幼儿说出该物体的名字。训练必须由易入难。当幼儿有所提高后，教师应该加大对话训练的难度，逐渐提高问题的复杂程度以及训练幼儿关于具体问题的对话。
自闭症幼儿比一般的幼儿更需要教师的关爱和帮助，因此，教师在面对自闭症幼儿时要给予他们更多的关怀和呵护，让所有自闭症幼儿都能敞开心胸，像一般的幼儿一样学习、生活、全面发展。
参考文献：
中国孤独症网《自闭幼儿的语言训练》
孤独症家园《孤独症幼儿语言训练》
《让孤独儿童走出孤独/SOS救助父母，救助儿童》，陶国泉主编，中国妇女出版社
责任编辑： flyzx
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