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| [ 来源：齐齐哈尔医学院学报 杂志ISSN1002-1256 | 作者：陈焕新 | 时间：2006-10-10 11:03:35 | 浏览： ] |
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本体感觉 23 ＜10 34 21
学习能力 9 ＜10 22 30
评定 重度失调 中度失调
2.3 除了合理的课程设计，训导教师的认真负责外，孩子的训练态度及家长的配合也是关键。如每星期能坚持来训练，家长与孩子能规则的不间断地坚持精神保证了效果，家长与训练基地、学校、孩子的沟通比较主动，取得了各方面的良好配合。
感觉统合训练是对儿童存在外界信息的输入及处理不良问题进行矫正。证明在具体进行矫治训练时，要考虑到患儿能力及行为方面的特点，对患儿的感觉信息的输入和整合失调起到积极的治疗作用，从而达到改善脑功能、促进患儿整体神经系统成熟的目的。因此，儿童统合训练在矫治儿童孤独症方面值得推广。
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