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如何尽快解决农村小学教师老龄化问题，怎样构建起农村留守儿童的监护体系，确保农村基础教育得到健康有序的发展，这是我市两会期间代表、委员们关注的一个问题。
积极为农村小学教育补充新鲜血液
来自龙岩学院资源工程系的高级工程师于再君委员认为，目前，我市农村小学教师老龄化问题十分突出，在全市12233名农村小学教师中，40岁以上的教师占43％，25岁以下的教师仅占5％。个别乡镇的小学教师平均年龄超过46岁，大部分县（市、区）25岁以下的农村小学教师人数不足百人。这种局面的出现，严重地削弱了基础教育的作用，阻碍了农村孩子个性的发展，导致城乡教育更加不均衡地发展。
如何解决农村小学教师队伍青黄不接问题？于再君建议，应加强农村小学教师编制管理，合理调整用人编制，吸收优秀的大中专毕业生到农村小学任教，积极为农村小学教育补充新鲜血液，使其永葆青春活力。另外，要控制农村小学教师流动的“流向、流速和流量”，抑制将小学年轻骨干教师调入初中教学的做法，以确保农村小学的教学质量。
构建国家、社会、学校和家庭四位一体监护体系
据统计，目前全市有农村留守儿童59300多名，这庞大的队伍存在着亲情、家庭教育与监护缺失所带来的各种负面影响。因此，来自市妇联的李红莲委员呼吁，要尽快建立起稳固的国家、社会、学校和家庭四位一体监护体系。
李红莲建议，要强化政府行为，落实家庭监护，重视学校管理，发挥群团组织的职能作用。通过加大教育资金投入，保证家长监护的实际履行，强化农村学校对留守儿童的管理，发动各级妇联、共青团组织开展关爱农村留守儿童活动等，促进农村留守儿童的身心健康发展。 (曾志明 彭莉)
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