返回首页

特殊学生言语康复训练名师工作室计划

时间:2018-12-18 08:38来源: 作者:高晓阳 点击:
  

一、指导思想

依据市教育局及我校“提素质,提状态,开创突破式发展新局面”会议精神,我承担的特殊儿童言语康复训练名师工作室,团队成员是于水老师。名师工作室将坚持理论与实践相结合、自主学习与研讨交流相结合、反思与提升相结合的原则,努力发挥工作室示范引领、交流研讨、先行实践的作用,切实履行名师工作室的“研究、辐射、引领”作用,落实立德树人根本任务。

二、工作室目标:

1.通过训练,掌握训练技能方法,提高自己的言语康复专业能力,起到示范引领作用。

2.带领工作室成员,学习相关的专业知识技能,掌握康复个训的方法,有效开展教研活动。

3. 在训练过程中,结合训练仪器,掌握仪器辅助康复训练的方法,并在实践训练中总结提升。

4.促进特殊学生言语康复,较大程度地改善其发音状况,提高言语清晰度。

5.在实践中总结教育教学经验,探寻康教结合的新思路、新方法,并确定一项具有实用价值的科研课题,在实践探索中破解学科教学难题。

三、具体工作措施:

1. 转变名师工作理念,提升教师工作状态,以饱满的热情,积极的心态按时按计划做好名师工作室建设。

2.科学地制定工作室发展计划,明确今后工作室及成员专业发展的目标。

3.强化理论学习。工作室主持人将向成员推荐言语康复等方面的专业书籍或培训材料,提高专业康训技能。

4.开展各种专题研修。定期集中就各自对当训练中的热点、难点问题进行研讨,形成一些解决问题的策略和方法。

5.通过个训课,进行实地操作演示,掌握训练仪器的使用方法,针对孩子的个别问题,进行针对性的专业康复训练。

四、具体工作安排:

训练对象

丁香荣

训练时间

周四、五第6节

周日第5.6节

训练内容

1.构音语音能力评估分析。

2.构音语音能力训练。

训练准备

S2言语矫治仪

S3构音测量与训练仪

辅助治疗的唇舌板、蜡烛、果酱等。

训练安排

第1、2周

构音语音能力评估分析。

第3、4周

构音语音能力训练p

第5、6周

构音语音能力训练音位对比b,p

第7、8周

构音语音能力训练j

第9、10周

构音语音能力训练音位对比j,

第11、12周

构音语音能力训练j

第13、14周

构音语音能力训练音位对比j

第15、16周

构音语音能力训练音位对比q

第17、18周

构音语音能力训练q

指导老师

高晓阳、于水






 



顶一下
(1)
100%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
最新评论 查看所有评论
发表评论 查看所有评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
用户名: 密码: 验证码:
推荐内容
热点内容