|
3,2上好第一堂引导课.
很多新教师往往不是很重视引导课的作用,其实"好的开始等于成功的一半",一堂成功的引导课会给以后的体育课带来很多的意想不到的效果,新教师应向老教师请教,对体育课经常出现的实际问题有个大致的了解,在引导课上新教师应针对遇到的实际问题对症下药,例如在课的认识方面首先新教师必须有针对性的进行教育,端正学生的上课态度.让其了解体育课的重要性,加深学生对体育课的认识.并可以用必须将一些组织纪律问题强调在前面例如队列常规,分组练习办法,出勤管理制度,运动服装规定,练习器材发收规定,帮助和保护要求等等,这样在学生的脑海里就会有个比较深的印象,.便于今后的教学管理.因为聋生对事物的认识都比较形象化,比较直观,所以一堂好的引导课,直接影响到将来的课堂秩序,课堂纪律以及上课到的效果.
3,3狠抓平时.
为了使体育工作能够顺利的开展,光靠一堂引导课是远远不够的,还必须将工夫花在平时的管理上,必须把引导课上的要求落实到平时的工作中去,在组织纪律方面,教师必须严格考勤,严格管理.遇到违反课堂纪律如无故迟到,上课不认真,应严肃对待,认真处理,不断提高工作的艺术性,对待同学违反纪律的情况,新教师不能动辄就罚,先要了解原因,再采取适当的措施.对学生要尝试晓之以理,动之以情,让学生明白全面发展的重要性,作为教师,首先应从动机的激励入手,擅于鼓动大家的情绪,擅于运用表扬,要爱每一个聋生,对每一个聋生负责.热爱和尊重学生,不要以惩罚为法宝来强制大家进行意志品质的培养.让学生体验成功的喜悦,帮助学生建立自信,努力去增强他们的自我效能.教师应多安排一些必须相互合作的集体练习,对只想到个人,想不到别人和集体者,可尝试让其品尝一下孤独的滋味.但以惩罚为辅,说服教育为主,如屡教不改者可予以单独教育.在教育的同时教师要善于发现和挖掘学生的闪光点,找到突破口,注意以情动人,以爱育人,切忌简单粗暴.新教师每时每刻都要以友善,和蔼的态度对待学生,要用"爱心"去关心他们,关爱他们,把学生看作是朋友,用真诚去感化他们,激励他们.注重朋友聋生的毅力.良好的聋教育并不在于尽力保护学生免受挫折.而在于锻炼聋生对挫折的承受力.增强克服挫折的能力.梁启超先生在《论毅力》一文中曾经指出"毅力可以克服逆境","毅力可以变逆境为顺境".这足以说明毅力在克服挫折时的重要性.要使聋生在遭受挫折时以一种积极的态度去面对,采取合适的方法和顽强的毅力去克服.我们新教师就应当创设和安排适度的挫折情境,以培养聋生抗挫的毅力.
3,4善于总结.
体育教师作为教育者,组织者,在整个教育过程中起着重要作用,担负着培养学生身心健康成长的重担.体育教师的一言一行都会对学生产生一定的影响,这种影响将直接关系到课堂教学的效果以及学生的身心成长上.教师在学生的心目中是一面镜子,作好表率作用,在学生心目中树立一个良好的形象对体育课的进行是非常有利的,因此教师必须不断的进行总结,要做到来两个方面即总结学生与总结教师.在学生方面去找原因的同时,要从教师自身方面找原因,现实中很多新教师往往过份注重自身的权威和尊严,强调学生必须顺受与服从,对学生是否乐意接受并改正问题欠考虑,作风武断,教学组织能力平庸,从而造成课堂教学气氛沉闷与压抑,师生关系紧张甚至产生对立情绪.新教师必须不断提高自身素质,消除人际认知偏见,努力去建立良好的课堂人际关系,只有这样组织纪律才能有保证.不能单一的去责怪学生,要理解人人都有自己的爱好,在正面教育的同时,教师要根据学生的兴趣爱好选择一些项目加以诱导,不段增强体育教学的生动性,把课上得生动活泼,让学生产生兴趣.在意志品质方面,新师应多采用一些培养意志品质的练习,对于那些有不良行为的学生,他们中的大多数并非清楚自己的行为是否正确,只不过在集体,社会要求与自身需求相冲突时,选择了利己的作法.也就是说主要是道德价值观与价值取向的问题.这对聋生来说是个看不见,摸你到的思想境界,学生对其理解有一定的困难.为此,体育教育也里不开德育教育.学生对涉及德育行为的处理感情色彩大浓,在方式上表现出了一定的局限性,而新教师在处理时,总体上必须考虑得要全面一些.必须严格要求,找准形成原因,对症下药,对其作严肃的批评,促其转变.并可与班主任或家长取得联系,共同教育.
4,结束语
"有效的教学取决于有效的管理."要做一名合格的聋校体育教师,在课堂教学过程中,一定要努力实践,不断探索,在教育管理学生的同时,也应该进行自我管理,多从自身找问题的原因,科学民主地处理课堂中的各种不良行为,将学生可能出现的问题杜绝在萌芽状态.师生间相互理解相互尊重,创设一种良好的课堂教学环境,努力开创聋教体育教学的新篇章.
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
|
