|
课堂教学过程不仅是认识信息的过程，也是师生情感交流的过程，在这个过程中微笑如同“催化剂”，知识的传授借助微笑的力量往往会事半功倍，心灵的塑造借助微笑的感染会水到渠成，微笑是师生之间无形的纽带。因此，让微笑走进课堂，创造一种愉悦的气氛，可以让学生保持良好的学习兴趣，激活治理活动，巩固所学知识。
作为聋哑学校的一名教师，面对的是一群生理残疾的儿童，由于听力的丧失，行为活动受到某种局限，加之来自周围环境发来的冷遇、歧视，甚至欺凌和侮辱，使他们的自尊心受到挫伤，也加重了他们自信心的丧失，从而造成学习的障碍。教师的微笑恰恰像一泓清澈的泉水，是教师对学生的理解与信任的表示，能增强学生的自信心。因此，教师把微笑带进课堂，用和蔼可亲的目光覆盖全体学生，把信任的目光投给每个聋生，富有感情，趣味盎然的去启发、去感染，使聋生感到被重视、被关注，并感受到师生间和谐的情感交流的融洽气氛，从而产生愉快的心情，对学习充满乐趣。
记得我刚参加工作的那段时间，由于不会调节自己的情绪，每遇到学生对自己的讲解不理解，与自己的意愿相违背时，便急中生火，暴跳如雷，敲黑板、砸桌子，学生吓得呆若木鸡，老师越讲，学生越不懂，有时气得跑出课堂，想流泪。几次之后，我在课堂上的笑容越来越少，课堂气氛死气沉沉，毫无生机，有时一个问题连问几遍，没有一个学生敢举手，只是呆呆地望着老师，百启不发。有一次，我点名叫起一个学生，他战战兢兢地站起来，竟然回答对了，我问他为什么不举手，他说：怕回答错了，惹老师生气，挨老师批评。一句话让我心有所悟，是呀，如此我这一副冷面孔，哪个学生不害怕。从此，我试着改变自己，把微笑带进课堂，拿起“放大镜”去寻找学生的优点，对他们进行充分的认可和赞赏。我借助鼓励的微笑，信任地一点头，轻轻地抚摸，温和地询问等形式，将成功的期望传递给学生，即使学生有错误，也微笑面对，耐心辅导、启发，学生从教师的微笑中增添了信心，学习的积极性被调动起来，敢于回答老师的提问，课堂气氛活跃起来，师生配合默契，学习气氛浓厚，成绩不断提高。没想到，微笑具有如此之魅力。
微笑是快乐的源泉，是成功的基石，微笑虽然没有颜色，却使人感到生活的绚丽多彩，虽然没有味道，却激励人去敞开胸怀拥抱世界。教师一个会心的微笑，如春风化雨，不但能避免师生之间产生对立的情绪，还可以潜移默化地影响学生，学会正确、乐观的生活态度。我体会到，只要我们天天阳光普照，让微笑走近课堂，教育的春风会更加灿烂。
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
