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活动主题：
要求聋生懂得自己的事情自己做，自己学会照顾自己，管理自己
活动目的：
通过活动让聋生懂得不要依赖别人，自己从小要养成独立自主的意识，自己的事情自己做。
活动形式：播放录像、哑剧小品、讨论交流、分组比赛
重点难点:
重点：让聋生从小就要树立“自理自立”的概念，懂得自己的事情自己做。
难点：培养聋生在离开老师的时候，遇到问题能自己解决，懂得基本的解决问题的技巧。
活动准备：
1、由于本班的15名聋生都住校，事先向生活育导老师了解聋生在学校的自理自立状况。向家长了解聋生在家的表现。(附表)
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班级 姓名 年龄 性别 住校时间 |
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在校
表现 |
整理衣物，收拾宿舍 |
洗衣服、洗餐具，扫地 |
帮助老师干一些力所能及的事（帮助老师组织活动、管理宿舍等） |
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差 |
良 |
好 |
差 |
良 |
好 |
差 |
良 |
好 |
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在家
表现 |
在家自己叠被子，穿衣服 |
洗餐具、打扫卫生 |
帮助父母干一些力所能及的事（在家里做饭，到地里干活等） |
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差 |
良 |
好 |
差 |
良 |
好 |
差 |
良 |
好 |
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2、观看录像《我不会上大学》。
3、模拟家庭。
4、比赛准备的物品：扣子、针线、衣服。
活动过程：
一、导入
同学们，前几天我向你们的生活育导老师和你们的父母了解你们在学校和家里的各方面的表现，很多同学在学校里做到了自己的事情自己做，并且能帮助生活育导老师一起管理学生，生活育导老师给予了很高的评价，在家里能帮助父母干一些力所能及的事情，并独立完成作业，我非常高兴，也有个别同学在学校表现得很好，可是在家里却不好，今天我们就来谈谈为什么要你们自己的事情自己做，这样做有什么好处？
二、活动与训练
1、下面请看录像：《我不会上大学》
录像内容介绍：有一位年龄10岁的女孩玲玲，她除了读书外，什么事也不
干，在家里过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，父母从来不让他干一点家务，就连自己的事情，父母也跟在后面替她干了，不会穿衣服，不会系鞋带，不会整理床铺等这些力所能及的事情她都不会。上初中、高中后，由于学校要求住校，6年来她走到哪里，父母跟到哪里，从不让她干一点活，没有一点独立的能力，爷爷、奶奶、父母全部包办，要求她的任务就是把书念好，别无它顾。终于不负众望，她考上了大学，由于在这样的环境里成长，她成了一个橡皮娃娃，没有主见，不会自理，不会买东西，公共汽车也坐不明白，对于生活中的事，她懂得太少太少。上大学后，因离家太远，父母不能总陪着她，需要她自己去面对生活了。但她不知道如何打饭，不会洗衣服，不会叠被，检查卫生总是她的床铺不及格，上课又总是迟到。在寝室也从不值日，时间一长，寝室的同学都对她产生了反感，她自己也彷徨无助，处处碰壁，开始讨厌上大学，而且学习成绩直线下降。最后，被学校退了回来。
（1） 讨论交流：（分组）你认为玲玲的爷爷奶奶和父母处处包办，好不好？
为什么？应该怎么做？各组选代表说说自己的看法，发表不同的建议。
（2） 教师小结：我们不要向玲玲那样，处处让别人帮忙，应该自己的事情
自己做，否则等长大了，就没有自理自立能力啦，所以同学们要自己照顾自己，自己管理自己,能自己解决的问题就想办法自己解决。
2、哑剧表演《自己的事情自己做》
在教室的一角模拟成一个家庭，床上有未叠的被子，脸盆里有未刷洗的鞋子，窗台上有乱七八糟的物品。让三名聋生自己分角色解决，看谁干什么？谁干得好？
聋生整理后的结果：床上的被子叠得整整齐齐，放在床头上;脸盆里盛上水，鞋子浸湿，洗衣粉放到湿鞋上刷，鞋子刷得干干净净的，并晾到窗台上;窗台上的物品进行分类，摆放得整整齐齐。
（1）讨论交流：通过同学们的表演，你明白了什么？应该向他们学习什么？
（2）教师小结：大家都说得很好，我们要向他们学习，从小养成自己的事情自己做得好习惯，还要主动帮助家长做一些力所能及的事情，做生活中的小主人。
3、分组比赛：
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