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我们的队员们大部分时间是住校的，与家人在一起的时间显得较少，一些父母文化程度不高，他们不善于与孩子多交流，也不懂手语，这就造成了孩子与父母的关系不是十分的亲近。在学校里作为辅导员老师要多与队员们聊聊：“家是我们温馨的港湾，爸爸妈妈是我们最亲最爱的人。爸爸妈妈都无微不至地关怀着我们，在他们的精心呵护下，我们一天天茁壮成长。父母是那么不容易，他们为了我们能够快乐地学习、生活而日夜操劳，他们的爱是最无私、最伟大的，所以要懂得孝敬父母，让自己的一份小小的爱心抚慰父母疲惫的心灵，多为父母做一些力所能及的家务活，父母生病时也能细心照顾他们，在母亲节能送上亲手做的礼物等等。”相信我们这些特殊的队员们也能读懂父母脸上绽开的笑容，也能感受到尽自己的能力去爱父母而自豪的。
聋哑孩子在校与辅导员老师朝夕相处，彼此之间不但有了一份浓浓的师生情，也多了一份亲情、友情。辅导员老师对队员们的爱也会让他们铭记在心，所以，每天清晨多了一个灿烂的微笑，一声“老师早上好”会让你满足和欣慰。教师节能收到孩子们亲手绘制的图片而感到由衷的快乐。爱是相互的，爱是会感染的，不是吗？
爱同学、爱父母、爱老师我们队员做到了，我校还利用国旗下辅导员讲话、主题班会，让队员们学会爱身边的所有人，帮助自己有能力帮助的人，用一颗感恩的心来回报帮助过他们的人，生命因为爱而更加可爱。在校园里你能惊喜地看到队员们在细心地拣落叶，他们胸前的红领巾在绿叶的陪衬下显得更加鲜艳；在教室里你也能一眼看到队员们亲手种植的绿色植物，它们也在孩子们爱的呵护、浇灌下显得绿意盎然、生机勃勃。爱护我们的校园，爱护我们周围的环境。我们的队员也同样做到了。心同样是快乐的，因为心中有爱。
三、学会自爱，自强不息
一个人只有爱自己，才能有能力去爱身边的人。俄国剧作家屠格涅夫说过：“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。”聋哑孩子由于自身的残疾，难免会出现自卑，这就要求我们辅导员老师能对他们加以正确的引导，教育队员们要向海伦.凯勒、张海迪、周亭亭等学习，学习他们勇于面对现实，战胜困难，自强不息的精神。让这种自爱表现在学习、生活的热情上，懂得自尊、自爱、自信、自立、自强。作为辅导员教师可利用学校开展的周、月评选文明示范生的机会，让队员们坚定信心，在“我努力，我能行”的鼓励下，自觉遵守学校的各项纪律，养成良好的行为习惯，在各个方面争取有新的进步，争当一名光荣的示范生，在道德银行里多存分，争当小雷锋，给自己以信心，给班级以荣誉。辅导员老师还可以在班队课上跟队员们讲讲我校已毕业的同学：有的成了大学生，有的自食其力参加了工作，有的有了一技之长，正在顺利地开辟自己的一片天地……以身边实实在在的例子，教育队员们以他们为榜样，树立正确的人生观、理想观和价值观，自强不息，做残而有为的人。
爱是阳光，爱是雨露，加强对特殊队员进行爱的浸润，爱的潜移默化，让他们像健全队员们一样，沐浴爱的洗礼，感受世界的美好；让他们的生命也充满色彩，需要我们特殊辅导员老师的爱，也需要我们社会人的爱，相信只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的明天。让我们为之努力探索，为之努力实践吧。
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