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第二、苦练内功，提高素质。市场经济优胜劣汰的竞争，对人才素质提出了更高的要求。为此，我们教育学生要苦练内功，提高素质，并规范了职业技能训练课，加大了训练强度，由于训练有素，2001届职高毕业生全部被服装厂录用，适应了社会和经济发展的需要，适应了21世纪的挑战。
第三、厂校挂勾，产教结合。这是当前职业技术教育学办学的一个成功经验，也是职业技术教育为适应社会主义市场经济需要走出的新路子。我校在这方面也进行了偿试。如木工班的学生到铜山县教学仪器厂实习。在实习中聋生们虚心好学，展示了自己的才华。毕业后被工厂录用；服装专业班的学生被徐州可创制衣公司和大上海服装厂录用，事实证明，继续搞好“厂校挂勾，产教结合是推荐残疾人就业的一条重要渠道。
第四，展示成果，外树形象。这是为了让社会了解残疾人的真正才华。由于我校在全国有一定知明度，每年来校参观教师络绎不绝，我们充分利用教育成果展示，多种宣传媒介向外宣传学生自强不息单卓有成效的典型事例，唤起社会各界对残疾人就业的关心和支持，解决就业问题。因而，好多工厂主动到校联系残疾人就业问题。
第五，依靠法规，加强“公关”。根据政府对残疾人分散安排就业，并按一定比例给予单位免税的政策，积极主动与用人单位联系，争取残疾人就业的机会。这需要我们做到腿勤，口勤，以“爱心、耐心、恒心”来打动用人单位，安置残疾人就业。如我们首届职高毕业生就是靠我们的这种精神和爱心，打动了实习工厂，最后全被接纳录用了。
总之，当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，市场经济飞速发展，为此，我们必须发展特殊学校的职业教育，迎接市场经济的挑战。
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