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全日制培智学校语文第三册《有礼貌的孩子》教案

时间:2010-11-26 10:54来源: 作者:岭东特校 点击:
  

 

9、有礼貌的孩子 教案
岭东特殊教育学校:邵丽娟
教学内容:全日制培智学校语文第三册《有礼貌的孩子》
教学目标:1、学会使用礼貌用语。
2、教育学生做个讲礼貌的好孩子。
教学重点:1、能认读“礼貌”“再见”两个词语。
2、能认读“早” 、“奶” 、“说” 、“再” 、“见”“礼” 、“貌” 、“跟”生字。
教学难点:生字“早” 、“奶” 、“说” 、“再” 、“见”的书写。
教具准备:游戏礼貌用语的卡片生字卡片幻灯片。
教学课时:1课时
教学过程:
一、组织上课。
1、上课,环视半分钟。
2、导课:教师知道同学们进步可大了,许多同学变得比以前有礼貌了谁能勇敢的说一说自己有哪些表现说明自己是个有礼貌的好孩子呢?(他们俩都是有礼貌的孩子,今天我们就学习第9课有礼貌的孩子)。
二、新课
同学们都是有礼貌的孩子,那么课文中谁是有礼貌的孩子呢?现在我们把课本打开第29页。
1、范读课文,(听 老师读课文 请你们注意听老师读课文的语气和生字的正确读音。) 谁来回答课文中谁是有礼貌的孩子?小红。为什么说小红是个有礼貌的孩子
2、现在老师领你们读课文,请你们注意读准生字的读音。
谁来回答为什么说小红是个有礼貌的孩子?
3、点名读,现在请一个同学读课文,其他同学把生字画出来。
4、谁能把课文中的生字读一读(张浩)(出示幻灯片 我来读)。
(1)、这些就是张洁同学读过的字,和老师一起读一读。
(2)、现在老师看你们还认不认识这几个字?谁能勇敢的上来帮这些汉字找拼音。(幻灯片,我来挑战,掌声鼓励)。
(3)、好,真棒同学们都找对了,和老师一起读一读:
    a、谁能读一读音节中生母有“Z”的汉字(早 再)李万红。
b、谁能读一读音节中生母有“sh”的汉字。(说)
“Z”是声母平舌音, “sh”是声母翘舌音,带着两个音的字不好读,跟老师一起读一读。
5、真棒同学们都读对了,生字也认识了,那么生字怎么写呢?现在让我们来学习写生字。(幻灯片、我来写)
教学生字、范写生字(笔顺笔画在田字格中的位置组词)随口说出即可。   
早:在田字格的左上半格写竖、 6画、 横写在横中线上、 竖写在竖中线上、日十、上下结构、早到、早退。
奶:在田字格的左上半格起笔、写撇点、5画 强调横折折折沟、女字旁、左右结构、牛奶、酸奶。
说:在田字格的左上半格起笔、写点 9画 “讠”字旁、说话、说明书。
再:在田字格的上半格起笔、写横、6画、独体字 再见。
见:在田字格的上半格起笔、写竖、4画独体字 见面、见到。
6、学生板演,实物投影展示学生作业讲演。
课堂练习。(提卡)
    现在我们帮这些字和音节找朋友,看谁找的又对又快。
生字掌握的真棒,课文掌握的怎么样?跟老师读课文,课文中写小红去上学去的时候跟奶奶说什么了?奶奶再见,那奶奶应该怎么回答呢?
小结:游戏的形式
课文掌握的真棒、我们来做个游戏,有两个孩子,一个是有礼貌的好孩子。一个是没礼貌的坏孩子。出示卡片。
第一个词语“谢谢”是有礼貌孩子的表现还是没礼貌的孩子的表现。
再见应该贴在哪?
和老师一起读一读,这些礼貌用语我们要做个有礼貌的好孩子(引导说礼貌用语)。
今天我们学习了,有礼貌的孩子,老师相信你们一定能做个有礼貌的好孩子。
作业:把生字写3遍。

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