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乒乓球----左推(拨)右拉技术

时间:2017-05-24 08:39来源: 作者:古全凯 点击:
  

  

 

 

2017特殊教育体育公开课教案

 

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乒乓球—左推()右拉技术(横拍

 

授课教师:古全凯

 

             授课班级:聋五年级

 

              上课人数:5

 

 

             左推()右拉技术

一、指导思想:

坚持新课标“健康第一”的指导思想,以聋生发展为中心,突出聋生在学习中的主体地位,关注聋生的个体的个体差异,改良适应聋生的乒乓球教学模式、建立以顽强拼搏,自我突破为最终目标的课堂模式,让聋生在和谐、平等、紧张、快乐的课堂环境中感受培养良好的体育竞技精神。以层层推进的教学方法,晋级达标比赛的组织练习形式,采用多样的学习评价,激发每个聋生项目达标晋级的乐趣,逐渐培养其努力实干、终身体育的意识。

二、学情分析:

本课教学对象为高年级聋生。本班聋生聋生经过三年多的系统学习,身心和意志品质趋于成熟,已经初具备了对乒乓球独立学习、判断、概括等能力,在学习中也具备了较高的自我完善提高的能力,且普遍对乒乓球活动热情较高。本课是练习结合动作技术,4名聋生掌握了单项技术、一名聋生没有掌握弧圈球,可改为正手攻技术。

三、教材分析:

该教材以学校自己研究的乒乓球五级训练内容与达标标准依据,是在二级训练目标乒乓球结合技术选项第二模块的练习内容,属前三板进攻技术。乒乓球运动有趣味性强、新颖、安全符合聋生的心理特点。乒乓球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心,更能培养聋生对乒乓球运动的兴趣,使之更生活化。本次授课见容是以基本技能传授为主,主要学习步法、推挡球和正手加转弧圈球等最基本的动作结合,这是此班聋生非常较容易掌握的一种技术,但主要是达成目标很高。通过不断地教学达标训练、互学互练,用游戏和比赛等多种生动活泼的形式而展开,激发聋生学习热情,完成教学目标。

四、教学重、难点:

重点:三个单项动作的结合;    难点:连续稳定30次击中,全部上台。

五、教学目标:

1.运动参与目标:运用信息技术直观演示,使聋生积极参与课堂教学活动中,培养聋生运动的兴趣和爱好。

2.运动技能目标:使聋生达标晋级练习中,对利用弧圈球进攻后有进一步的认识和了解,提高聋生比赛进攻得分的能力。

3.身体健康目标:通过课堂教学设计的安排,让聋生按照动作规范要求,练习中提高身体姿态、协调性、柔韧性、力量和表现力。

4.心理健康目标:通过达标晋级等成功类教学,树立聋生自信心,培养聋生克服困难,战胜自我的坚强意志品质。

5.  社会适应目标:通过比赛对抗等练习模式,让聋生形成良好的体育道德,并迁移到日常学习生活中。

六、教学方法:

采用信息技术演示示范法、启发式教学法、分层练习、积极评价法、游戏、竞赛激励等。

七、学法指导:

   本课采用接受尝试讨论理解提高达标巩固的学练流程,注重启发诱导,探究式的学习方法,有意识的让聋生主动锻炼,自我检验,充分发挥聋生学习的主体作用。

八、课的结构特点:

1突出聋生主体地位。无论是课开始时候的热身动作练习,接着的晋级达标练习,还是最后的比赛,都充分考虑聋生兴趣和不同层次的聋生的学习需求,充分体现聋生的主体地位。

2和谐的课堂教学环境。课堂教学中,运用直观的信息技术演示,鼓励、赞扬及教师的陪伴练习,缩小与聋生的距离感,从而建立轻松、合作的师生关系。

3重视个体,不丢掉每一个聋生。根据聋生不同的兴趣爱好与水平能力,分组循环让每个聋生都有事做,预防课堂上安全事故的发生;让所有同学的左推右拉球技术得到进一步的巩固和提高。

4注重启发诱导,探究式的学习方法。在课的末尾稍加“拧”的技术学习,相当于一次“下集预告”,让聋生更加有学习乒乓球活动的动力和兴趣。

5.多样的组织练习形式。通过设计“轮流当擂主”提高聋生的练习兴趣,激发聋生的竞争意识,通过比赛不断提高同学们运用弧圈球运用的同时培养聋生顽强拼搏的精神。

《乒乓球----左推()右拉技术

年级:聋五年级                  人数:5                   任课教师:古全凯

 

1.运动参与目标:运用信息技术直观演示,使聋生积极参与课堂教学活动中,培养聋生运动的兴趣和爱好。

2.运动技能目标:使聋生达标晋级练习中,对利用弧圈球进攻有进一步的认识和了解,提高聋生比赛进攻得分的能力。

3.身体健康目标:通过课堂教学设计的安排,让聋生按照动作规范要求,练习中提高身体姿态、协调性、柔韧性、力量和表现力。

4.心理健康目标:通过达标晋级等成功类教学,树立聋生自信心,培养聋生克服困难,战胜自我的坚强意志品质。

5.  社会适应目标:通过比赛对抗等练习模式,让聋生形成良好的体育道德,并迁移到日常学习生活中。

 

教学内容

1.乒乓球——左推()右拉技术

场地器材

信息技术设备一套

乒乓球台1张,球若干、球拍6付、拾球网一个

重点

 

三个单项动作的结合

难点

连续稳定30次击中,全部上台

 

教学流程

教学常规——趣味游戏运球——信息技术——探索学习——聋生达标训练——小游戏——继续达标训练——个人比赛——拓展学习——点评

 

 

 

教学目标

 

教学内容

 

组织形式

教学方法

 

运动负荷

教师教法

聋生学法

强度

 

 

2`

 

 

 

1、加强组织、纪律性,培养良好的课堂常规与师生关系。

1. 课堂常规

 

2.介绍听课的事项。

 

 

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1、师生问好

2、宣布课的任务

3、介绍听课的事项,让同学们不要紧张。

1、整队、报告人数

2、精神饱满。

3

1、激发聋生运动热情,充分活动身体各关节。

 

1、趣味“运球”游戏­­

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1、鼓励与激发聋生运动热情。

2、教师讲解游戏规则,组织聋生参与游戏。

1、聋生积极进行游戏。

2、做好记录。

3

1、观看实战演示,指出今天学习的动作组合。

2、观看教学短片,教师讲解,突出三个动作要明白的地方。

1、分解动作,横拔、并步、右手拉球

2、学习规范动作,多做模仿

3、讲清重点摩擦球的部位,击球时刻,及时纠正的能力。

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2

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1、启发聋生进一步巩固移动弧圈球的技术要领。

 

要求:

尽量控制好球,全部上台。

1、明确动作要领,积极参与练习。

 

2、留意观察做得好的同学的动作。

3、认真观看教师讲解示范

 

20

1、引导聋生积极发挥自主探究学习的精神。

 

 

2、聋生根据各自的水平达标晋级练习,自我学习。

 

1、聋生展示动作,师生共同探究学习

 

 

2、五人循环练习。师陪球,一人达标,一人对打练习,一人拾球,二人看信息媒体徒手练习。轮换练习

 

1、听教师讲的时候,聋生站位\"\"

2A:两人对练分布\"\"

B:可能出现的球路\"\"

C:师、达标聋生站位\"\"

1、引导聋生运用分析、归纳、总结的方法,变成自己的知识。

2、组织聋生个体自主练习,并做发球陪练。

3、有达标者聋生 好记录,鼓励并记录在案。

 

1、积极主动开展探究性讨论。

 

2、认真观看教师讲解示范。

 

3、聋生根据自己掌握技术的情况,争取尽快达标练习。

中大

 

10

发展聋生应用已有技术的能力,培养聋生顽强拼搏的精神。

 

 

1、对抗赛,有现场比赛。

2、点评比赛和今天的学习。(二场)

1

 

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1、教师做裁判,鼓励运用今天所学的技术运用到比赛中去。

2、鼓励聋生发挥顽强拼搏精神。

1、二人一组比赛。

2、积极应用已有技术的能力,发挥顽强拼搏的精神。

 

2

拓展知识学习,注意第一次出现拧的动作。

 

比赛视频,引导观看第一拍处理球的动作。GIF动作。

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X       X

X        X

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1、教师组织聋生观看比赛视频,结合呼吸,积极放松自我。

2、师生自评互评。

1、充分放松活动,调整好个体状态

2、认真听取教师的小结评价。

课后事项

球收拾好、球台撤并、椅子归拢,卫生也处理好。

 

运动指数

练习密度:45%以上

教学反思

 

                         

 


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