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"没有爱就没有教育",爱是教育的前提和基础.作为一名教师,特别是作为一名聋校班主任,向学生传授书本知识固然重要,而对学生精神世界施加影响更是其神圣的职责.特别是聋生,他们的知识面很窄,了解的事情很少,精神世界更加贫乏,更加需要这种影响,而这种影响的力度首先决定于对学生的爱.教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗善良的心,使每一位学生都承受阳光照射,雨露滋润,茁壮成长.为了使他们也同健全人一样拥有一切,我在不断的努力,几年来已经稍有体会.用"心"育人,给学生以爱心,耐心,诚心,是我从事教育工作的最大体会.
一,爱心.
教育是心灵的艺术.如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便绝不仅仅是一种技巧的施展,而应该是充满了人情味的心灵交融.教育的每一个环节都应该体现对人的理解和尊重.我最近两三年带的都是智力略低一点的班级,他们由于突然被分在一个不好的班级,心理上都有很大的压力.甚至有的同学自暴自弃,面对这样一群学生,我曾灰心过,也曾想放弃过,但这都不是我应该做的.于是我试着与他们从感情上交流,慢慢的,他们变了.过去那种死气沉沉的景象没有了,同学们都有了自己的目标,当我发现那总是缺乏自信的手一个个勇敢地举起时,我的眼睛突然一亮,脱口而出:"我们能行!"当他们用响亮的声音十分准确地跟着我读出课文时,我带头鼓起掌来,教室里顿时响起了雷鸣般的掌声.透过掌声,我分明看见一张张脸笑得那么甜蜜,那么可爱.我的双眼竟微微湿润了.从此,那些自卑的学生,那些一筹莫展的脸不见了,这就是爱的力量.
二,耐心.
可能大家觉得爱一个屡教屡犯的捣蛋鬼,"坏"学生很难,但只要你有足够的耐心就一定能做到.在我的教学生涯中,我碰到过八年级还不能熟练运算十以内的加减法的学生,碰到过谁说都不愿听的调皮学生,但我始终保持一种心态——耐心.
"冰冻三尺非一日之寒",解冻之术再高明也需要一定的时间.只有教师的真诚关心,持久热爱,才能融化学生心中的"坚冰",激发他们内在的前进动力,点燃他们积极进取的自信之火.千万不能因为行为上的反复就放弃教育,或采取抱怨,讽刺,挖苦的态度,那样只会前功尽弃.对于我所遇到的学生,虽然,我无法保证他们在今后的路上会毫无遗憾,但我深信,我的关怀,我的耐心,已经深深触动了他们的灵魂.
三,诚心.
关心,热爱学生是一种真实的感情,是一种发自内心的对祖国下一代的无私的爱.它不是做给学生看的,更不是做给领导看的.做教师的应真心实意地为孩子的成长着想,要深入他们的内心,理解他们的难处,与他们进行心灵的交流.
当孩子犯错误时,老师既要真诚地指出他的错误,更要给他希望.我们用"诚心"打动学生的心灵,引起他们思想上,感情上的共鸣,以达到教育的目的.在我们的班里,有一个叫宋汤林的.他有很多的缺点:脾气暴躁,性格怪癖等.从一开学,我就格外照顾他,哪怕在极小的方面有一点进步,我都抓住时机教育.对他每次发生的错误,我都以诚心去对待,既有亲切地交谈,也有严厉地批评,还有满意的微笑.他也有一个优点,字写得很漂亮.每次有关书法的比赛,我都让他参加,以提高他的积极性,不断地改变他.平时,为了改变他的脾气,性格,我常和他开一些玩笑,谈天等,以至于有的同学对我提意见:你对他太偏爱了.当然,我作为班主任是不会偏爱某一个人的,只不过对待每一个人的方法不同.
老师,是孩子们严厉的导师,更应该是他们的亲切朋友,是慈母,是兄长.诚然,作为一名教师,需要丰富的经验,熟练的技巧,一流的基本功,但作为一名班主任更应该注重的是用"心"育人.
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