3,有效地减少了聋生的不良行为
据政教处记录,近几年我校聋生不良行为的情况如下:
时 间
破 坏公物
半夜翻墙外出上网
殴打他人致伤
报复老师
2002学年第二学期
10例
15例
8例
7例
2003学年第一学期
7例
8例
5例
4例
2003学年第二学期
4例
4例
3例
3例
2004学年第一学期
1例
无
无
无
通过上表的对照,说明本课题的活动对减少聋生的不良行为是卓有成效的.
四,研究体会
要有效地提高聋生的心理素质,必须增强聋生的语言能力;要规范手语,消除手语沟通的局域性与局限性.此外,教师要敏于观察聋生,遇到聋生处于问题时,应严加注意,小心处理.对聋生的情绪辅导不仅仅局限于课堂,教师应利用各种机会对聋生进行教育,尤其是在现实生活中聋生正经历着不良情绪的时候,或者因为不良情绪产生了比较严重的后果时,更是教育的好机会.

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