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  • 建设良好的班集体 促进聋生心理健康 日期:2009-01-13 19:31:53 点击:2470 好评:60

    通州市聋校葛卫兵 心理因素是素质教育不可忽视的一部分,健康的心理能帮助学生正确地认识自我,悦纳自我,教育自我,完善自我,是学生学会生存,学会发展不可缺少的要素之一。班集体是学生生活学习的重要组织,对学生的心理健康的影响是明显的,良好的班集体不仅作为一...

  • 谈聋生交朋友 日期:2009-01-13 19:31:53 点击:1647 好评:92

    凌峰 每个人都会有朋友,一个人的朋友的好与坏,将直接影响这个人的工作、学习及生活,“近朱者赤,近墨者黑”。聋生抽象思维发展较迟缓,交朋友之事对他的影响更”大,聋生交朋友不容忽视。在实际的教育教学中。笔者发现聋生交朋友有以下特征: 渴望朋友。据观察,在我...

  • 浅谈儿聋儿童的情感问题 日期:2009-01-13 19:31:53 点击:1858 好评:90

    钦邵岭 耳聋儿童的特异心理,曾被很多人认同是存在的,在特殊教育这块阵地上也有不少人同意这种说法,那么,到底这种说法是否正确呢,有什么理论根据呢?我想先就耳聋儿童的情感问题谈一谈我的看法。 首先,我们来看一看什么是情感,人在认识世界和改造世界的过程中,与...

  • 聋哑人刑事犯罪的 特点、成因及对策 日期:2009-01-13 19:31:53 点击:6387 好评:94

    南京特殊教育师范学校/庆祖杰 在我国众多的人口中,有一特殊的群体。据统计,我国现有包括盲、聋哑、智残、肢残等在内的残疾人约 5164万。这当中,聋哑人约占1770万。这些残疾人自身是不幸的,他们给家庭、亲人、社会都带来巨大的精神上和物质上的压力。 由于...

  • 让聋生拥有一个健康的心理 日期:2009-01-13 19:31:53 点击:2694 好评:65

    宝应县聋哑学校/董乃银王开銮 在教育教学实践中,我们经常发现聋生存在着一些心理误区,诸如自卑、瞎猜疑、紧张焦虑等等。其实,早就有学者认为耳聋学生骄傲、过于自信、有反抗精神、与周围人敌对、怀疑别人、有好奇心等。也有人认为,耳聋学生生活圈子狭窄、孤僻、自...

  • 让聋孩子生活在希望中   日期:2009-01-13 19:31:53 点击:1987 好评:80

    ——浅谈聋哑学生的信心教育 海伦·凯勒,一个又盲又聋又哑的孩子,靠着坚强的毅力学会了说话,学会了写字,学会了写作,读完了大学,成了懂五国文字的大作家和教育家。这不能不说是一个奇迹。海伦说自己之所以能取得如此大的成功,源泉是她的父母和老师让她体验到了生...

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