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  • 浅谈与聋生之间的沟通 日期:2012-02-27 08:47:47 点击:326 好评:6

    师生沟通是理解的基础,是教师工作,特别是班主任工作顺利进行的前提条件,没有沟通就没有教育的成功。而聋生因其自身的特点,他们有自己的思维方式,与健全人之间的沟通更难。所以,在聋校,班主任加强与聋生之间的沟通是非常必要的。如何与聋生沟通呢? 1 、课间课后...

  • 与“无声”世界的对接 日期:2011-12-14 08:37:21 点击:142 好评:0

    为了残障人士在高层次领域就业,社会各界均在不懈努力。尤其是患有听力和语言障碍的人士,在进入动漫制作等新兴行业时,具有异于常人的优势。但当残障人士进入合适的公司,和普通人一样工作时,沟通障碍、团队合作困难、技术差异等也在不断地显现出来。如何解决这些问...

  • 减少聋人犯罪的策略 日期:2011-11-18 08:33:29 点击:155 好评:0

    一、残疾人事业的地位 30年来,中国社会发生了深刻的变革,尊重、关心、帮助残疾人渐成风尚。 胡锦涛同志深刻指出,在经济社会发展中加快残疾人事业发展,让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。 党的十七大明确提出发扬人道主义精神,发展残疾人事业。 以此可见国家和...

  • 留守聋生心理现状及教育对策 日期:2011-11-08 08:41:23 点击:117 好评:-2

    一、留守聋生心理特点及形成原因 要做好留守聋生的教育工作,必须先了解他们的具体情况,找出他们的心理特点及形成原因,有针对性地进行教育转化。通过调研,我们发现造成留守聋生心理障碍的原因主要有三方面: 1、自身生理因素带来的心理障碍。耳聋学生由于其生理原因...

  • 建设良好的班集体,促进聋生良好习惯的培养 日期:2011-11-08 08:39:48 点击:125 好评:0

    叶圣陶先生说过:教育无非是培养良好的习惯。是的,对于一个小学生来说,养成良好的学习习惯、生活习惯,进而养成一种良好的思想品德修养比学会一些具体知识重要得多,作为教师,培养了学生的良好习惯,就是提高学生的素质,就是为学生干了一件使学生终身受益的事。然...

  • 是教育方法改变了他 日期:2011-10-19 10:58:56 点击:218 好评:14

    邓ⅹ在成长的过程中,由于某些原因使他养成偷窃的习惯。在矫正他不良行为的过程中,老师和家长都想了很多办法,但因不得法,每次都是失败的结果。后经专家的指点,采用“不断打扰法”来教育邓ⅹ,使他在一个学期内改掉了多年形成的不良顽症。回想起多年前这个亲身经历的...

  • 聋生社交中的不良情感分析与矫正 日期:2011-10-09 08:21:01 点击:196 好评:4

    摘要 本文针对聋生在社会交往中表现出的四种不良情感,从其表现、产生原因及矫正方法等方面进行了较为详细的阐述。主要从家庭、学校和社会为着眼点对聋生社交不良情感的产生原因进行了分析,并根据作者的实际工作经验提出了矫正意见和建议。 关键词 聋生 社会交往 不良...

  • 浅谈聋生的心理特点及矫治 日期:2011-09-19 08:43:27 点击:1070 好评:4

    人类在社会生活中所表现出来的各种不同的行为与人们的心理素质有密切的联系。聋生由于听觉器官的障碍使他们对外部的有声世界有耳无闻。因此,语言、思维、行为等方面都受到极大的影响,造成聋童的心理素质易向畸形发展,所以及时掌握聋童的心理特点、心理变化、采取科...

  • 聋生心理健康问题分析及对策 日期:2011-09-19 08:41:29 点击:233 好评:4

    目前,由于社会、家庭、学校、及聋生自身生理残疾等因素包括生活环境、群体文化氛围、道德风尚、聋生自身的耳聋缺陷、个体成熟水平和心理发展等多种因素综合作用而造成的聋生心理健康问题日趋严重。因此,特教学校要重视学生身心健康教育,培养学生良好的心理素质和卫...

  • 试析如何与聋生进行心灵沟通 日期:2011-09-14 08:20:40 点击:233 好评:0

    内容摘要: 聋校教育工作者与聋生的交流沟通,往往停留在表面的、浅显的层面,随着聋生年龄的增长、知识面的扩充以及发展自我和今后融入社会的需要,必然要求特殊教育工作者去把握聋生心灵深处的情感需求,和聋生间达成平等基础上的心灵对话,与聋生进行深层次地沟通交...

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