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主题：怎样克服视障儿童的盲态？
刘岩华
我对十三名视障儿童进行盲态个别康复矫正训练。有成功的，也有失败的。对视障儿童开展矫正训练一定做好个别训练计划，在计划的基础上，可采取活动矫正、动作矫正、器具矫正三种方法。
（1）活动矫正，是常使用的主要方法，即针对学生存在的盲态提出一些活动方法予以纠正。如学生有低头的盲态，我们可设计头部运动操，使学生了解头部不同的姿势，自觉地保持正确地姿势。还可以安排靠墙站、直坐、顶沙袋等活动训练。对弯腰驼背的学生，可教学生双手上举，头和身体慢慢后仰至极限，再恢复直立，反复进行。也可以让学生爬在体操垫上，双手和双脚向上翘起。还可以在高处挂气球，让学生跳起摸气球，学生对这样的活动会更感兴趣。这些活动都对矫正弯腰驼背起作用。
（2）动作代偿法。针对有自娱性盲态学生使用。教会学生用正确的体育运动活动代替盲态的动作。列如对有转圈、摇摆身体、晃动身体的学生，可教其学会蹲起、跳绳、跳台阶、拍手操、体操等积极健康的活动，但是这些活动必须达到一定的数量及时间要求时才能起作用。
（3）器具矫正法。针对有的学生盲态形成时间较长，矫正很难时，可使用必要的器具进行矫正。如对有摇头的学生可使用抑制摇头的脖项式矫正器；对有弯腰驼背的学生可使用背式矫正器。
具体练习的方法有：旋转练习、荡木、摇摆马、原地跑、广播操、拍手操、棒操、转向练习、拍球练习、跳绳、顶沙袋、做头部操、靠墙站、戴矫正器等；这些方法可分别应用在不同矫正项目上：
正低头、弯腰驼背：顶沙袋、坐高背椅、贴墙站、直立后弓身、仰卧飞鸟、杠铃胸前推、仰卧起坐；
矫正摇头：戴铃铛帽、前视练习、头部操、戴矫正器；
矫正行走盲态：扶墙走路、穿拖板走路、跳台阶、向内勾脚走路、站板、夹物走路、脚尖踏步、抬后跟、摆手练习等；
矫正动作盲态：转向、手臂操、踢腿操、蹲起练习、举哑铃、滚筒练习；
矫正晃、摇手盲态：拍手练习、拍肩练习、拍球练习；
这些方法介绍给大家，希望与大家交流。
我国视障儿童教育与国际特教先进国家相比还有很大的差距。本人非常愿意与国内外同行就视障儿童教育各种问题开展交流和讨论，为推动盲校教育改革做出缅薄之力，以求不断丰富和发展视障儿童教育的内容和方式。
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