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全球化、网络化、信息化的知识经济时代已经到来．谁能把信息技术与教育真正结合起来，谁就能抢占教育信息化的制高点，谁就能处于优先发展的地位。在新的形势下．盲校把应用信息技术纳入学校教育现代化的目标之中，开展实践教学与创新教育，构建学校信息化教育模式，在素质教育的全面实施进程中努力探索基于信息化、网络化环境下的教学模式，补偿学生的缺陷．开发学生的潜能，培养视障学生网络环境下的社会适应能力和创新能力。
一、面向未来，创建特殊教育信息化的物质环境
我校从建设校园网开始，构建信息化的平台。
（一）校园网建设的目标
我们根据现代教育和社会信息化的需要，结合我校学生和学校实际确定了校园网建设的目标：1．建立校园网络。宽带接人互联网，实现资源共享；2．建立资源库，装配VOD、COD、MOD等系统，实现教学网络化；3．建立多功能助视系统、语音导航系统和点字显示系统，实现学生学习活动的无障碍化；4．建立教师备课系统，实现教师备课电子化；5．建立网络办公系统，实现学校管理现代化；6．建立数字广播系统，实现校园立体广播自动化；7．建立权限访问制，实现网络安全化；8．建立网站，连接卫星网，实现全球信息的交互化。
以上八大目标我们目前已经基本实现。
（二）校园网建设的基本情况
我校从2000年5月开始规划设计校园网，并于当年7月开工建设，2001年6月完成。
1、建立校园网络管理中心。中心设置5台服务器(主域服务器3W服务器、盲人软件专用服务器、教学素材库服务器、网站专用服务器)、16台交换机，建立星型高速以太网，校园网主干线用光缆传输，接点连到每个办公室、教室、有关专业教室及学生宿舍，全校各个信息点联网，实现了资源共享。
2、建立资源信息库，实现教育教学资源共享。建网之后．校园网上运“货”的多少是校园网效益高低的关键。我校在校园网上运行的软件分三部分：一是支持平台：WINDOWS2000、SERVER和LINUX，目的是满足网络数据库平台的不同需要。二是应用软件：有满足学生需要的各种“盲人网络系统”；有多媒体教学软件，如“K12教学资源库”、VOD、COD、MOD系统等；有电子图书馆系统等。三是学校管理类软件：有特教学校学生管理系统、教学管理系统、人事管理系统、学校固定资产管理系统、学校财务管理系统等。
（三）校园网的应用情况
校园网建设把学校孤立的电脑连为一体，由信息的孤岛构成了具有实时交互能力的校园网。校园网与宽带的连接。使学校走向了世界，也使世界走进了学校。
目前我校为每个教师配备一台微机，教师对校园网的使用主要有以下几个方面：第一，用于备课。教师可以从网上获取大量的、动态的、新鲜的信息，改变了过去那种封闭的、仅靠一本教参的备课状况，校园网建成以后，学校购置了大量的教学资料，建起了教学素材库，基本满足了教师备课的需要。第二，用于课堂教学。’教师在教室可以通过校园网调用自己所有的备课资料，并运用网络资源进行教学。第三，用于教师培训与学习。教师可以随时随地上网学习，这已成为教师进修学习的一条重要渠道。第四。建立中心打印室。教师在学校的任何地方编辑完材料都可以通过校园网传到打印室，在打印室可以用盲文汉文转换软件打印出盲文或汉文。第五，利用校园网对学生进行青春期和心理补偿等方面的教育。
学生对校园网的使用主要有以下几个方面：一是从校园网和互联网上获取信息。盲生受视觉障碍的限制，接受信息的渠道有限，让他们学习网络知识，通过上网获取大量信息，既是培养他们获取和处理信息的能力，也是培养他们适应网络化社会环境的需要，更是让残疾人平等参与社会、享受现代物质文明成果的重要标志。我校从小学一年级起开设了信息教育课，每个教室都配备了微机．学生在教室就可以轻松上网。二是将信息教育融于学科教学，使学生在有关课程的学习中提高信息素养。三是丰富学生的课外生活，学校服务器全天开放，学生可以在课外活动、晚自习、双休日时间通过网络进行电子阅览．万部书籍任意浏览。四是学生制作自己的学习主题网站，建立自己的电子邮箱，收发电子邮件，实现了与远方健全人的无障碍交流。五是通过网络个性化、个别化、交互化的学习为实现个别化教育提供了可能。
校园网也提高了学校管理效率。通过校园网络，学校可以随时发布和获取有关信息．校园网可以大量、及时、快速存储和处理信息。教务管理、课程设置、课时安排、各类活动都以部门网页的形式发布于校园网上．教师可以随时上网进行访问查询．快捷方便。学生学籍管理由建网前的单纯封闭管理转变为建网后的开放性发布与查阅。有关人员可以有权限地访问、查阅。学校行政人事管理、校产管理、财务管理、图书管理也都实现了电子化。
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