|
务的小组合作学习模式”的构建研究和实践。教师坚持教育科研为教学服务的思想，结合我校申报的国家级特教科研的课题“现代信息技术在视障教育中的应用研究”，按照个人申报的子课题进行实验性研究。
（五） 创办网站，全方位进入数字划时代
在省、市教育行政部的指导下，我校承办了齐鲁特殊教育网(www．qltj．net)的建设维护工作。目前网站设有十大板块、六个专栏，我们力争把齐鲁特殊教育网建成特殊需要人群的学习辅导资源网、特殊教育需要儿童少年家长的学习咨询资源网、特殊教育工作者的信息交流和业务学习资源网。网站的建设锻炼了我们的教师队伍，从设计、制作到维护都是教师们在教学之余，利用晚上、双休日时间完成的。
三、研教结合，建设适应特殊教育信息化需要的师资队伍
为了建立一支与特殊教育信息化相适应的教师队伍，我们坚持“分项实施、分类达标、学用结合、研教统一、总体推进”的原则和“校内培训与校外培训结合、集中培训与分散自学相结合、理论学习与实践操作相结”的方针，实施教师培训计划。
在信息技术教育培训方面，我们提出了“三个覆盖率”的目标：一是教师覆盖率。要求全体任课教师掌握常规电教设备和多媒体网络平台的使用技能，掌握计算机操作、校园网和因特网技术，掌握教育资源的搜集和处理技能。二是课时覆盖率。要求教师大部分课时都要使用多媒体教学工具或网络进行教学。三是学科覆盖率。要求各科都要开展现代教育技术实验．使用现代化教育段和网络辅助教学。
目前我校在教师中已进行了五轮计算机技术及网络技术培训。全体教师基本掌握了计算机的使用和操作技能，100％的任课教师会应用并开发本学科教学软件，95％以上的教师能设计制作网页．20％的教师具有网络开发能力，为新课程改革与信息技术整合，提供了人力资源上的保障。
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
