若属前二项，学生就会离开原班，但若是后两项，学生留在原班。此时普通班教师可参考协助各类特殊学生之方法，或资源班教师，巡回辅导员之建议在原班协助学生，并随时与之保持连络，将特殊学生之学习情形与之分享，交换意见。惟有在此合作下，特殊学生才会有最大之获益。
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