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一、汉语双拼盲文的设计思想
1、汉语双拼盲文由黄乃设计。字母拉丁化，放弃字母国际化，用点位代替语言。
2、字字标调，实现了声、韵、调的统一。
3、突破了现行盲文一符一母的特点。分为声母、介母、韵母三部分。汉语双拼盲文的固定格式——声旁在左，韵旁在右。允许声、韵同型。
4、拼音顺序：声、介合一，韵调合一。一个音节分成两方：声方和韵方。声母在一般声方的1、2、3、4点位上，介母（i、u、 )一般在声方的5、6点位上，实现了声方的声介合一；韵母一般在韵方的1、2、5、6点位上，调号一般在3、6点位上，实现了韵方的韵调合一
5、用点位变化反映语音内部结构。点位变化有规律可寻，如：g（1）、 k（1、3） h（1、2）
zh（1、4） ch（1、3、4） sh（1、2、z(1、4、5） c（1、3、4、5） s（1、2、4、5）
6、按字母和声调使用频率的高低安排电数。利用率高的字母点位少，反之多。
7、提出简写和极常用字、词的缩写。
8、采用了哑音定字法。
二、汉语双拼盲文的优越性
1、在两方盲符内实行标调----------省纸
2、利于方言地区的盲人学习普通话。
3、摸读准确率大大提高。
4、有利于阅读或抄写带有文言的文字
5、有利于提高教学质量
6、适应了信息化时代科技的需要，可通过计算机处理。
三、字母表
1、声母
b（1、4）p（2、3、6）m（2、4、6）f（2、3、5） d（3、4）t（2、3、4）n（1、2、3、4）l（1、2、3）g（1）k（1、3）h（1、2）zh（1、4）ch（1、3、4）sh（1、2、4）r（3、5）z（1、4、5）c（1、3、4、5）s（1、2、4、5）
2、介母i（5）u（6） （5、6）
3、半声母Y (2、5）W（2、6）YU（2、5、6）
4、零声符
韵母自成音节时，声方用零声符（2、3、4、5、6）表示（即t与yu相拼）
5、韵母
a（2、4、5）e（2、5）ai（1、2、4、5）ao（1、2、5）ei（3、4）ou（1、3）an（1、2、4）ang（1、4、5）en（1）eng（1、5）
6、零韵符
声方自成音节时，韵方用零韵母（1、2）表示。
7、声调
阴平（3）阳平（6）上声（3、6）去声（不加点）轻声（字母原形下降一层点位）
四、使用汉语双拼盲文的注意事项：
1、b、p、m、f自成音节时读bu、pu、mu、fu。
2、声母一般在1、2、3、4点位上，如果声母占了5、6点位，就说明该声母不能与相应的介母相拼。
3、g、k、h兼读j、q、x，但j、q、x不能独占一方，只能和i 占一方，再与i 有关的韵母相拼。g、k、h不能自成音节，其它声母均可加零韵符自成音节。
4、介母时介于声母、韵母之间，在声方的5、6点位上，只能与声母组合起来，组成声介母，与声母同在一方，不能单独使用。
5、半声母时在介母的基础上加2点组成的，可独占一方，自成音节。
6、e在b、p、m、f之后读o，在其它声母之后仍读e。
7、ei（3、4）是特殊的韵母，它的标调在5、6点上：阴平（5）、阳平（6）、上声（5、6）、去声（不加点，即字母原形）、轻声（3）。
8、 整体认读
er阳平（3、5，2、4、5）上声（3、5，2、3、4、5、6）去声（3、5，2、4、5）；用在词尾时（3、5）点表示，如鲜花儿；用在中间时（3、5，3、6）点表示，如花儿.....。shi单独使用（1、2、4）点表示；在词尾时用（3、5）点表示；在其它情况下（1、2、4，1、2）表示。ei的前半音或ye的后半音用（5，2、4）点表示。
读yo，用（4，2、4）点表示 哦，用（6、2、4）点表示。
9、同音分化
⑴他（2、3、4，2、3、4、5），她（4，2、3、4，2、3、5、6），它（5，2、3、4，2、3、5、6）。
⑵在（1、4、5，1、2、4、5）再（4，1、4、5，1、2、4、5）。
⑶是在单独和用于词尾时（1、2、4）事（1、2、4，1、2）。
⑷的、地、得的用法： 的，连接定语的轻声“的”写作（3、4）点，前后空方；
地，连接状语地轻声“地”写作（3、4，2、5）点，前后空方。
得，连接补语得轻声“得”写作（3、4，2、5）点，必须与前面得词
连接来，前不空方，后空一方。
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