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青岛盲校2002年参与了“中德低视力教育项目”，派出两位教师参加了项目的专业培训学习，在全校开展了低视力教育的研究与实践，并重新审视了学校的办学状况和教育教学的现状，根据学校的实际和学生教育的需要，转变教育观念，积极改善办学条件，改革教育教学方法，取得了一些成功的经验，也进行了很多的思考和探索。借此机会，向各位专家和同行做一简要的汇报，争取更进一步的支持和指导。
一、转变教育观念，提高教师队伍素质
1、参加培训的教师对低视力教育有了较为深刻的认识，转变了工作作风，懂得了在低视力教育方面应开展哪些工作，以及如何开展工作，提高了自己在教育教学实际工作中进行低视力教育的积极性、主动性和创造性。
2、学校充分发挥参加项目培训教师的作用，为全校教师开设了低视力教育专题讲座，对全体教师进行低视力教育培训。通过全员培训，教师转变了对低视力教育的认识，对课堂教学积极开展低视力教育工作给予了充分的重视，并加强对低视力学生的教学工作。
3、学校制定了相关措施，鼓励教师在课堂教学中关注低视力学生的需要，如在课堂教学评价标准和评优课标准中，增加了使用适合 低视力学生的教具、学具的要求等，提高教师应用科学手段加强低视力教学的意识和能力。
4、发挥山东省中心盲校的作用，推动低视力教育在山东省盲校教育教学中的广泛开展。为了使低视力教育在更广的范围内开展，使更多的低视力学生受益，我校主办了山东省10几所盲校参加的低视力教育师资培训活动和研讨活动，聘请德国教育专家和研究人员为到会的全体教师开设了低视力教育专题讲座。
低视力教育知识的普及，使老师们不仅认识到了低视力教学和分类教学的重要性，更重要的是正确认识了低视力学生的需求，为开展低视力教育做好了教育思想和教师队伍的准备。
二、调整功能布局，完善教育功能
1、组织落实。根据低视力学生的教育需要，学校对内部机构设置进行了调整，成立了视训中心。视训中心的建立，促进了我校低视力项目的广泛和深入开展，同时为学校的校园文化环境建设提出合理化建议。
2、人员落实。专人专职负责全校学生的视力测查和视功能训练，建立了低视力学生的档案，指导教师进行分类教学，指导学生配备、使用助视器具，检查维护全校的视频助视器，
3、学生受益。低视力教育项目在我校的的广泛开展，学生成为最大的受益者。
三、加大教育投入，改善教学条件
针对低视力学生的生活、学习的需要和教育需要，本着实事求是的精神，学校加大了低视力教育的投入，改善办学条件和教育教学条件，尤其是改善了低视力学生的生活、学习条件，为低视力学生的全面发展提供了保障。
1、对校园、宿舍、教室等进行了整修、装饰，使之适合低视生的需要。例如：在操场上铺设红、绿两色的人造草坪；在所有的楼梯起步处铺设对比度强烈的地垫，并将每层楼梯的第一级和最后一级台阶漆上黄线；宿舍的门框与走廊的墙面、卫生间的盥洗台与墙面都选用了对比度较强的瓷砖；在走廊的开关处都作上了明显的装饰，等等。
2、增强了教室的照明设施，增强了照明的亮度。
3、学校免费为每个需要护眼灯的学生配备了学习用台灯。
4、为每个教室配备了一台视频助视器和2-3台可上网的电脑，高中教室学生可以做到一人一台可上网的电脑。
5、学生学习的其他场所，如：图书馆、教具室等教学专用处室也配备了视频助视器，为低视生的观察、课外阅读、自主学习提供了很大的方便。
6、免费为每个低视力学生配备了读书板，为全校低视力学生提供笔和书写用的纸张、本子。
7、为制作大字课本和大字练习本，购买了速印机，并为低年级有需要的学生制作了大字课本和大字练习本。
8、购买了色彩丰富、品种多样的课外图书，保证了低视力学生拥有良好的学习条件。
总之，自参与低视力教育项目以来，学校非常重视低视力教育工作，除了项目的支持外，近三年学校筹集资金达894931万元，增设了23台视频助视器，141台电脑，39台电视，为广泛开展低视力教育工作配备了必要的教学设施设备和学生学习器具，满足了低视力教学的需要和低视力学生学习的需要。
四、改变教学方法，提高教学质量
在开展教学工作的实践中，尤其是在课堂教学过程中，老师们在充分了解每个低视力学生的需要的基础上，努力寻求恰当的教学方法，使用适合低视生的教具，训练学生学会用眼，提高其功能视力。
1、老师们制作的教具不仅照顾到全盲生的触摸需求，同时注意低视生的需求，教具的色彩鲜艳起来，对比度也增强了。
2、各科教师充分利用多媒体技术，制作声色并茂的教学课件辅助教学。
3、分类教学的普遍运用。由于低视生的视力差异，学生在课堂中的接受能力往往差异较大，教师针对每个学生的特点和实际，制定不同的教学计划，采用不同的教学方法，突出个别化教学，取得突出的成效。如：对于有能力学习明眼文的小学生，根据他们的视力情况，教给他们认识、书写数字或汉字等。
五、领导重视，社会支持，家长配合，低视力教育广泛开展
1、领导重视，加大投入。青岛市教育局对低视力教育给予了大力支持，为学校配备了一定数量的班班通电视和电脑。残疾人联合会为低视力学生配备了50套助视器（包括眼镜、手持放大镜、单筒望远镜）。现在我校低视力教育已经拥有近300件助视器，每个低视力学生都有适合自己的助视器具。
2、社会支持，为低视力教育捐赠了部分设施设备。如青岛福利彩票中心捐建了视功能训练室；如新（美国）公司捐献10万元为低视力学生购买了视功能放大器；青岛爱视眼镜公司，免费为全体低视力学生检查视力，提出眼睛护理和配镜建议，并为低视力学生免费配备了部分助视器具。
3、家长的配合和支持，是低视力教育工作取得成效的必不可少的环节。学校在低视力教育发展中，通过家长培训等方式，普及低视力教育的基本知识，指导低视力学生家长购置适合学生实际的护眼灯，并免费为家庭困难的学生提供了护眼灯，得到家长的广泛支持和协助。
六、低视力教育的展望和具体行动计划
1、加强低视力教育教师培训工作，进一步转变教师的教育观念，深入开展低视力教育的实践与研究工作，使我校的低视力教育工作更上一个新小台阶。
2、认真开展分类教学的实践与研究工作，优化课堂教学，提高课堂教学质量。
3、进行低视力教育项目的推广工作。充分发挥我校低视力教育的优势，积极开展二级培训工作，促进低视力教育的发展，让更多的低视力学生受益。作为山东省中心盲校，将对省内其他盲校的低视力教育项目给予支持和帮助。
4、继续积极争取上级部门和社会各界的支持，加大投入，增设低视力教育的设施设备，为低视力学生提供更好的学习条件。基本目标是：为每个低视力学生配备适合的助视器具。如果低视力学生能达到人手一台视频助视器，则更方便低视力学生的学习。
5、优化育人环境，使校园环境不仅洁净、优美，而且精细、科学，色彩斑斓，更适合低视力学生的生活和学习。
6、进一步完善视功能训练室的建设，做好学生档案的建设工作，做好低视力学生的视功能训练工作。 7、充分发挥我校资源中心的作用，拓展学校的办学功能，扩大教育服务范围，丰富教育内容，延伸教育服务道路，通过家长学校、网络等方式，加强低视力教育的宣传，让在其他学校就读的低视力学生和社会上的低视力人士掌握科学用眼、护眼的基本知识和基本技能，充分发掘广大低视力人士的视觉功能，为他们安全、健康、自立而幸福的生活提供帮助 | 
