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（父母）大概会比较希望我去做那个属于文书还是那个行政的东西，因为他们觉得我算是读文科的嘛，然后文笔应该比一般人好一点，就是比不是文科的人还会好一点，因为就是比较有在写东西的那个，平常都有在做，所以会比较好一点 PAE-B-a-0426-2
由于个案B了解自己在文史方面的性向十分明显，对于写作也有兴趣，因此上大学后选择就读历史系，并希望将来有机会从事相关工作。
因为我之前社会科跟历史科都一直考的很高，那时候本来是想考法律啦，可是我那时候其实评估错误，因为我不知道我英文不好，其实也不是不知道，是知道然后还搞不清楚状况硬去考考看，然后就考了，当然就没考上，然后我那时候就想说，如果英文没考上就法律如果没考好的话，就把历史填在前面一点就比较保险，因为我不想没考上大学，因为我知道我已经，因为其实走的也算是不归路阿，已经都走到高中了，我如果不继续走下去，以后就完了，所以我知道我绝对不能没有读，而且我有重考，依我那个时候的身心状况可能没有办法负荷，所以我就直接填历史系 DPC-B-a-0426-1
我是觉得文书性的工作比较适合去投稿之类的吧…那种收入可能不是很稳定，但是我是觉得刚开始大学刚毕业，不仿可以试试看，因为其实，现在这种景气要找到一份真的很稳定的工作其实也没有那么容易阿，对阿，所以那种工作虽然钱没有很高而且其实有点累啦，因为其实我自己知道我开销不算太大，其实只要有工作，不一定要很稳定我还是会可以过生活，所以我会觉得可能朝向那方面，或者是那种写评论文章那一种，因为可能读历史也有差吧，因为很多历史学者都很喜欢批评 EMA-B-a-0426-2
二、个案就业转衔需求
在工作相关经验方面，个案B在大学毕业之前的工读经验相对有限，仅在93年度寒暑假从事短期盲用计算机教学工作，几乎没有其它工作经验，也因此，个案B对就业市场的了解不多，对于就业目标的设定，也多处于他人告知或想象阶段。研究者在与个案B进行就业意向初步晤谈时，虽然个案表示对文史工作有兴趣，问到有关就业准备的问题，发现个案B的响应，似乎没有明确的方法，例如：
可能就是对一些以后可能会接触到的东西就是都会去听听看，像那种什么电访阿还是那种人事的东西，就是会去看那一方面的数据，阿有时候会问一下就是像之前都有做一些就辅的东西，然后就会问他们说哪一些工作比较适合全盲的人来做，然后就是可能也针对自己觉得比较有机会的方面去努力吧 EMR-B-a-0323-3
我是觉得说文书对我来说比较轻松，所以我就是会常常让自己去写一些东西阿，不要说只是做学校的报告，因为我蛮担心会退步，因为我觉得我这一方面比别人好一点，如果外一退步那我就完全没有机会了，那不是很恐怖 WOS-B-a-0323-2
就是会问一下，问说大概现在的环境大概对盲人哪一个地方比较有利哪一个地方比较不利。（会像谁问？是师长或是朋友？）恩，大部分应该是师长…辅导老师吧 ERS-B-a-0426-1
根据中华视障经穴按摩推广协会之就业服务员表示，个案B在设定就业目标时，常会因为案主个人的片面认知，而选定某个职业目标，但对于相关职务内容与产业趋势缺乏了解：
他在规划他自己未来就业的时候，他是就设定好他认为说他现在，因为他是念历史系，所以他就觉得说他历史系可能跟出版社有相关，所以他就觉得说他就业的其中目标之一是出版。然后再来就是他认为说如果一个视障朋友刚进入竞争职场，他想先在一个保护性的职场里面，所以他认为他的第一份工作是在一个身心障碍团体。然后再来出版，然后最后希望他可以到人力资源的公司，因为他觉得说他对「谋略」这个方面他很有兴趣 EMP-B-b-0622-1
其实…他都只是因为他觉得，他目前具备的某一方面的能力，所以他就觉得他自己就适合了，他就想要把它订为目标。可是如果再深入的去跟他谈，譬如说出版社出版界里面他的流程是什么，他的职务内容是什么，这个职务他下面可能所需要具备的能力是哪些，他都不清楚，他都没有概念。然后再包括我有针对他人力的部分人力资源的部分，去跟他做产业分析的时候，他变成是说他只是觉得说人力资源嘛，那就是在后面出一些策略这样子。可是实际上他并不清楚说现在目前台湾在人力资源的这一部分里面，它所涵盖的内容是哪一些，然后他必须要去补充哪一部分的信息，他才可以进入这样子的领域工作。所以变成说我觉得他在对他自己的规划，都是以他自己想好的方式，然后变成说实际的竞争职场的实际状况是什么他不了解
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