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（个案表示）其实社工很需要用到眼精，所以我把它摆在最后一个。最不用用视力的是广播啦，再来是算命，其实购物台购物专家还蛮需要用视力的。不用视力的因素外，还要看可能性，算命是最可能性，只要摆个摊子就可以，只是有没有客源的问题 EDV-F-a-0318-1
（就服员表示）由于他是社工系的学生，他在大四实习的时候是在（视障重建机构），那他本来很希望自己有机会可以在盲人重建院里面担任社工的工作，那他其实自己心里是知道说院长在这方面对于社工员的接纳度是非常低的 EMA-F-b-0622-1
（就服员表示）个案在计算机ｋｅｙｉｎ的能力上，约有一分钟有三十个字的能力，那是透过ｍｓｎ他在ｋｅｙｉｎ的速度约略可以知道。他在点字转译的部分能力也还不错.. 目前可以知道的是盲人重建院有一份点字的工作是他可以胜任，那其实他对这个部分自己并不是很能接受，并不希望他只是只做点字校对的工作，可是他的家里非常希望他可以往这个部分去发展 EMA-F-b-0622-2
排除社工及点字转译的工作后，就服员进一步与个案探索购物频道主持和命理的就业目标。就服员表示，虽然个案的表达能力很强，就业动机也不低，但毕竟对于实际职场生态缺乏了解，且无法确立自己对生涯规划的想法，造成个案无法厘出明确之就业目标，形成就业转衔规划上的一大困难。
个案他曾经提过第一个所选的工作他是希望他能担任购物频道主持人的工作，那其实详细分析之后，其实一下子要跨到这个领域其实是相当困难，因为他本身是全盲，没有光觉，他本身是罕见疾病再生性的贫血不良所造成的失明，那他本身是全盲，那其实我曾经跟他这边做过一个演练，他对于销售物品的时候，对于颜色和物品的形体，他没有办法做很明确的说明，这个部分其实是没有办法仰赖同事的 EDW-F-b-0622-1
另外一方面他学习算命已经学习有两年的时间了，那他对这方面也很有兴趣，那我本来是拟定了一套方向是希望可以服务他往这方面发展…有机会往这方面发展，那他说他会考虑。之后因为协会这边的理事长本身也是命理老师，本来有约好时间要谈，可是时间上一直有ｄｅｌａｙ，所以没有办法谈到。那学生的部分，目前他的心意又改变了…那可是他昨天又改变心意了，他说请我帮他查询创业贷款，他想开麦当劳，他在就业的稳定度上很不高，那因为他一直想要尝试各种不同的可能的方式 EMP-F-b-0622-1
在他的言谈过程中，其实他的口才跟反应度及灵敏度上都是足够的，是一个很聪慧的学生…其实有跟他谈过类似像电话营销这样的工作，但他认为在这个部分其实有很多还是需要书面处理，那他没有办法胜任，所以他是不愿意接受电话营销的工作，那他本身也认为这样的工作压力是非常大的，他没有办法符合主管的期待 EMA-F-b-0622-3
在访谈的过程中我有发现他有很多想法，所以我会去询问他对未来的规划如何，但是他对他未来的规划跟生命的感觉是比较不具主观性的，比较随缘他会觉得走一步算一步，那对未来比较没有完整的规划性。那目前这一部分还在商谈中，可能也是因为他对未来没有规划的原因，所以他会觉得什么东西他可能都可以试一试，但是什么东西他都没有把握 EMP-F-b-0622-2
三、就业转衔辅导历程
就服员与资源教师有过两次接触，在此期间经由沟通对于个案的性格与特质有初步的了解，但并无其它书面数据提供。
个案F于94年6月自大学毕业后，随即接受就业服务员协助，在就业市场中寻找适当的职位。由于个案在大学时就读社工系，原本希望能从事社会福利相关工作(社工员、点字校对等)，但十分担心本身能力不足。此外，个案在大学时代参加吉他社活动，本身具备吉他弹唱及教学能力，也不排斥从事吉他教学工作。 根据就服员表示：
第一个阶段是七月份开案之后，个案他希望寻找的是属于比较接近社服团体、社服相关机构的工作，那那时候有寻问过爱盲、台中视障生家长协会以及光眼爱盲的校对工作，那因为没有这样子的职缺 EMP-F-b-0831-1
第二个阶段呢是他表示自己有音乐方面的专长，那就服员有查询过街头艺人的报名考试方式，那但是要等到明年的五月才会再报考，所以他目前没有办法就是在街头艺人表演方面有任何的…的一些获得，那那时候个案有提到就是自己可以教弹吉他，然后也写下一份招生简章，那修改之后，就服员跟个案分别在台北以及桃园寻找有没有音乐教室可供他去做吉他教学的部分，那个案也在ＢＢＳ上ｐｏ上招生的文章，那目前有两个学生、目前有两个学生在做教学
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