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了解到个案有一两位较为要好的朋友，而其它班上同学也相当能接纳他，与同学间的互动还算不错。
（五）对计算机相当有兴趣，曾架设过个人网站并希望将来能朝这方面发展。根据了解，个案可以使用一般大小的计算机萤幕，只是阅视距离有时必须要缩短许多。
五、学习能力评估
（一）事前准备工作：
照明：教室内离地面1 M 高度为500Lux，黑板为400Lux，桌面为450Lux。
读物：课外教材，事前请其它三位国文程度相当的同学朗读，错误率平均为5%以下。
总共分为三个大方向着手
板书阅视技能评量、阅读技能评量、
抄写技能评量
1.板书阅视技能评量
(1) 与黑板距离分为三个级距，2.5-3M、1.5M、1M，再配合可辨识之字体大小， 有2 2 c m 见方、1 5 c m 见方、10cm见方等三种。
(2) 范例字体再分为简单字体与复杂字体， 针对个案之阅视情形、辨认所需时间、阅视正确率做出纪录与探讨。
2.阅读技能评量
阅读的字体分为五个级距，14号字、20号字、28号字、36号字、48号字，针对个案之阅读情形、阅读字数、阅读流畅度、阅读正确率、阅读速率做出纪录与探讨，得到以下的统计数字。
3.抄写技能评量阅读的字体同样分为五个级距，14号字、20号字、28号字、36号字、48号字，针对个案之阅视距离、抄写情形、抄写字数、抄写时间、抄写正确率、抄写速率，做出纪录与探讨，得到以下的统计数字。
六、评估分析
（一）板书阅视部分：
1.字体笔画的复杂程度，对个案的视觉辨识能力有相当大的影响依照个案教室位置为第一排的距离估算， 最适合个案阅视的字体， 为15CM见方以上的字体大小，若再加入对复杂字体较难辨识的考虑，其最佳阅视板书字体为15CM至22CM见方的大小，由此可知，越复杂的字体，个案就越需要更大的放大比率才能顺利的辨识。
2.最佳阅视板书字体为1 5 C M 至22CM见方的大小 在课堂中一般老师所写的板书字体大约都能符合这样的标准，因此若能将字体大小的范例影印贴在黑板的旁边，随时提醒书写者的板书字体，最好不要小于这样大小的字体，如此对于个案的的学习效率更有帮助。3.需留意黑板是否会反光由于个案是位白化症的孩子，其特点为眼睛容易畏光，因此在观察其阅视板书的过程当中，均发现个案有
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