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⒈由易到难：教学内容，方法和运动负荷的安排顺序，都要由易到难，由简到繁。根据不同对象和他们已有的经验，确定动作要求，采取循序渐进的教学原则，有节奏地逐步提高、巩固。
⒉形式多样：教学内容多样化，不同形式的走、跑、跳、投、球类等，有音响和信号等练习。力争内容丰富、形式多样，以满足学生的要求及兴趣，充分调动学生学习、锻炼的积极性。
⒊教法多变：教师组织教学，同是一个走的练习内容，教师可通过学生的不同姿势要求，信号的不同位置和移动信号等多变的方法，提高学生的注意力，刺激听觉系统的补偿能力。
只有通过对学生听觉的补偿能力的训练，才有利于师生双边教学活动，才能更有效地达到学校体育的目的，增强盲生身体素质，促使学生身心全面发展，使学生更好地完成学习任务，为他的一生健康打下良好的基础。
三、我校体育课教学的尝试
根据盲校体育课的重要性和教学的特殊性，几年来作了一些大胆尝试，愿提供给大家教学研讨：
㈠选编教材。目前盲校体育教材还是一项空白，没有统编教材，给体育教学带来了一定的困难。特别是对新参加工作或新任体育教学工作的同志更是棘手。为此，我最近几年搜集资料，加强与普通中小学的横向联系，边选用，边实践，边改编，逐步寻求适合盲校体育教学的特殊教材。
㈡不断改进教学方法。在选用教材以及动作要求时，从学生容易理解和掌握入手，对较难掌握的动作，采用分段、分步骤和完整练习相结合的方法或将动作要领自编另一套，便于学生掌握和理解。合理地安排课堂的运动量，不强求一律，个别学生个别对待，对学生动作出现的错误和问题，采用少批评、多指导、多鼓励的方法，初有成效。
㈢搞好学校运动队的训练。对部分体育基础较好，并有一定专项运动力能的盲生，进行专门运动训练，进一步增强他们的体质，提高他们的运动技术水平，为省、市和国家输送优秀运动员打下基础。
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