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  • 视觉障碍儿童的诊断与安置 日期:2016-03-25 08:17:02 点击:332 好评:-4

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  • 视障儿童的感知特点 日期:2016-03-14 00:00:00 点击:508 好评:18

    视障儿童的感知特点导盲犬/感知特点视障儿童的听觉比较灵敏。视障儿童通过听觉可以了解事物的空间位置与距离;辨别熟人还是生人;通过听觉来模仿、掌握语言,发展思维;通过听老师讲课、听广播、听电视、听读报等,获得知识,接受教育;通过听觉了解周围环境,定向行走...

  • 《认识钟面》教学设计及反思 日期:2016-03-08 14:18:14 点击:605 好评:2

    《认识钟面》教学设计及反思 教学内容:《认识钟面》 教学目标: A层: 2.在认、比、说、拨中发展初步的观察能力、动手能力。 3.建立时间观念,从小养成按时作息和珍惜时间的良好习惯。 B层: 在提示下区分时针与分针,基本能看钟面的整时;初步建立时间观念,懂得要...

  • 影响视觉障碍儿童交往的自身因素 日期:2015-11-26 00:00:00 点击:325 好评:10

    影响视觉障碍儿童交往的自身因素视觉障碍儿童/盲童心理/自身因素视觉障碍是视障儿童最显著的生理特征。这也就意味着视障儿童缺乏视觉表象,感知笼统片面,对事物较难形成完整的概念,从而也失去了最直接的获取形象和知识信息的途径。在社会交往过程中,他们很难了解自己...

  • 视力残疾儿童教学的练习法 日期:2015-11-10 00:00:00 点击:317 好评:2

    视力残疾儿童教学的练习法导盲犬/盲校教学/练习法练习法的种类很多,有说话的练习,如语文和外语教学中的口述和回答问题等;有解答问题的练习,如数学、物理等学科中的作业等;作文和创作的练习,如语文和外语课中的作文等;有运动和文娱技能、技巧的练习,如体育课中各...

  • 视觉障碍儿童的心理特点 日期:2015-09-23 00:00:00 点击:374 好评:12

    视觉障碍儿童的心理特点导盲犬/纠正/心理特点视觉障碍儿童对事物的感知有时具有片面性,不完整性,如缺少物体的颜色、明暗度、透明度、准确的空间关系等特点,较难形成完整的知觉由于视觉缺损导致获取感性信息减少,感性经验的缺乏,直接影响其对事物认识的全面性及概括...

  • 视力残疾儿童美工课程的教学 日期:2015-07-15 00:00:00 点击:349 好评:2

    视力残疾儿童美工课程的教学导盲犬/美工课程/盲校教学美工是国家安排的课程之一。美工课的主要任务是训练视力残疾儿童的触觉和运动觉,这两种感知觉我们可以合称为触摸觉。我们知道视力的残疾一定要有其他的器官来补偿其缺陷,视力残疾儿童的代偿知觉很多,触摸觉、听觉...

  • 视觉阻碍孩童展开中环境、游戏和学习的联络 日期:2015-05-12 00:00:00 点击:199 好评:12

    视觉阻碍孩童展开中环境、游戏和学习的联络导盲犬/纠正经过考虑游戏的不相同方面,咱们可以看到招引视障孩童爱好的究竟是啥,然后咱们就可以运用这一点作为根底给他们挑选喜爱的活动,并找到其间的联络和他们的爱好点。当孩子们自由地在他们了解的环境中活动时,他们会...

  • 视障儿童应该怎样教才有效? 日期:2015-05-05 08:30:45 点击:561 好评:8

    视障儿童应该怎样教才有效?导盲犬/怎样教幼儿园的日程组织,有一些活动是固定的,这能使视障儿童有所预期,当然中间的内容可以变化。预期会使视障儿童有一种安全感。一天内容的相对固定,可以协助视障儿童了解开端——完毕。有些孩子在两件事交接或转换时会发生困难、莫...

  • 视力残疾儿童语文教学的听写与抄写交错训练 日期:2015-05-05 08:30:45 点击:294 好评:6

    视力残疾儿童语文教学的听写与抄写交错训练视力残疾儿童/盲校教学/导盲犬盲字书写分抄写和听写两种。抄写是指视力残疾儿童按照课文内容边摸边写。它是一种摸字技能和写字技能的综合训练。对各年级抄写可提出不同要求。低年级以学过的熟练课文为主,右手摸读,右手抄写。...

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