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  • 智障学生情绪行为问题矫治案例研究 日期:2018-04-19 14:29:47 点击:1 好评:0

    众所周知,智障儿童身心发展的各个方面都要落后于正常儿童,存在严重的心理、行为问题,再加上大脑的器质性损伤及家庭、社会等不良因素的共同作用,都可能促进这种趋势的增长,使得智障儿童的发展受到更加严重的阻碍。对智障儿童的行为问题,如果不加以正确的引导,久而...

  • 育星语文备课组开展教研活动 日期:2018-04-19 13:54:47 点击:2 好评:0

    4 月 19 日, 育星培智学校 学校 生活语文备课组开展了 我会玩主题活动研讨,对上周学校开展的第一次主题统整课进行评课 。 本次研讨,主要从语文角度,先探讨了几堂 我会玩主题统整课中值得学习的点和有待改进的点,然后从生活语文角度出发,提出本次主题语文教学遇到...

  • 对车鸿昌语言训练个案研究 日期:2018-01-31 16:09:47 点击:77 好评:2

    “智力障碍”通常也被称为“智力残疾”“弱智”“智力低下”“智力落后”等,是指智力显著低于一般水平,并伴有适应行为的障碍,它是由多种原因或因素所导致的,使个体活动和参与收到限制,需要环境提供全面、广泛、有效和间歇的支持。...

  • 反思二 日期:2018-01-29 11:10:48 点击:92 好评:0

    《小学生 上学》 第 2课时 教学反思 本节课是学习主要是学习课文,原本是按照教案上进行授课的,可是在和我的师傅于敏老师交流过上次她听得我的课之后,我对本节课的教学有了一点小小的改动,并且得到了不错的效果。 本节课的一开始是复习词语,在复习词语时我发现学生...

  • 反思一 日期:2018-01-29 11:09:49 点击:72 好评:0

    《文明用语》第 1课时 教学反思 本节课主要是一节说话课,结合本月我们班的教学内容主要是常规训练,所以本节课的内容是文明用语,让学生学会说 谢谢、对不起,并在平时的生活中会说这两个词语。 这节课利用熊出没的视频进行导入,通过让学生看熊二从老师手中拿过苹果...

  • 随班就读,为残疾孩子开启“融合之旅” 日期:2018-01-29 11:08:38 点击:149 好评:-2

    随班就读,为残疾孩子开启 融合之旅 去年,南京市成为国家特殊教育改革随班就读实验区。随班就读是国际先进教育理念 融合教育在我国的实践形式,旨在打破特殊教育的封闭模式,让残疾孩子有机会和普通孩子一起接受教育,帮助他们尽早、更好地融入社会。南京市上世纪90年...

  • 莫让“随班就读”成了“随班混读” 日期:2018-01-29 11:07:44 点击:102 好评:2

    莫让 随班就读成了随班混读 传统观念认为 ,残疾儿童是特殊人群,需要特别的关爱和照顾单独的学校、专任的教师、互不歧视的同类群体。而现代观念认为,残疾只是生命的一种形态,残疾人与普通人权利平等、地位平等、机会平等。残疾儿童如果能够从小在普通学校接受教育,长大...

  • 论随班就读视觉障碍学生的融合教育 日期:2018-01-29 11:06:46 点击:74 好评:2

    论随班就读视觉障碍学生的融合教育 随班就读是指在普通教育机构对特殊学生实施教育的一种形式。在国际融合教育的大背景下,我国的随班就读工作在一定的程度上与融合教育是一致的,而且实践也证明了随班就读符合我国国情,是大幅度提高广大视障儿童入学率的行之有效的方...

  • 一个感性、爱哭的孩子 日期:2018-01-29 11:05:35 点击:78 好评:0

    一个感性、爱哭的孩子 一.案例描述: 琳琳是个感性爱哭的孩子, 看到电视节目里情节悲惨时 她 就哭;爸爸妈妈有时对 她 说话声音高了,语气稍微重一点儿, 她 就哭;老师批评 她 几句,回家想起来就哭。家长认为一个男孩子,动不动就哭,性格也太脆弱了,为此也很苦恼...

  • 没有朋友的孩子 日期:2018-01-29 11:04:47 点击:62 好评:0

    没有朋友的孩子 一、 案例描述 : 小欣 活泼聪明 ,反应灵敏,可一些时候控制不住自己的行为:玩积木的时候要挑选自己喜欢的,站队的时候自己要当第一,游戏时要别人听他的指挥,要不他就在别人游戏时横冲直撞去捣乱,经常有小朋友来告他的状。有一次进行 口语交际 活动《说说...

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