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论坛主要内容：
1、美国孤独症康复教育现状、政策及相关支援 （美国）
2、应用行为分析疗法（ABA）的理论与实践专题讲座（美国）
3、社交互动模式（DIR）的研究（美国）
4、地板时间（DIR—Floor Time）的理论与实践专题讲座（美国）
5、从儿童社会认知发展看PDD的社会认知缺陷（日本）
6、结构化教育（TEACCH）在香港的运用与疗效（香港）
7、香港孤独症疗育现状及各种疗育方法的比较 （香港）
8、高功能孤独症儿童的情绪认知与脑功能研究——理论与实践（香港）
9、台湾孤独症康复教育现状及相关政策（台湾）
10、孤独症儿童的生理疾病及药物治疗（台湾）
11、孤独症的心理理论研究
12、孤独症的游戏治疗
13、孤独症儿童的行为矫正
13、中国儿童孤独症系列障碍的诊断、治疗和康复现状
14、孤独症发病机制的分子生物学研究
15、生态系统与孤独症儿童的发展
16、儿童孤独症的神经心理学研究进展
17、孤独症神经影像学研究
18、中国儿童孤独症康复教育模式探讨
19、中国特殊教育与孤独症儿童教育现状及发展趋势
20、阿斯伯格综合症的诊断与康复教育
培训班主要内容：
1、结构化教学法实用课程
2、孤独症儿童的评估：PEP-R评估方法操作与结果分析
3、如何制定训练计划
4、如何进行结构化环境布置
5、如何在家庭中实施训练
6、如何处理孤独症儿童的行为问题
7、如何帮助孤独症儿童的社区适应
8、中山三院儿童发育行为中心、广州市儿童孤独症康复研究中心观摩实习
详情请登陆“广州孤独症网”及下载报名表http://www.gzautism.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=108
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