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迎接特殊教育事业发展的新的春天

时间:2009-01-13 19:31来源:本刊 作者:记者 展雷蕾 点击:
      由国家教育部、民政部、中国残疾人联合会举办的第三次全国特殊教育工作会议于2001年4月14日至
15日在北京隆重举行。会议全面总结了十年来十国特殊教育事业发展的成绩和经验,研讨并明确了“十五”期
间特殊教育改革和发展的基本思路,讨论修改了《关于进一步推进“十五”期间特殊教育改革和发展的意见》。教育部部长陈至立、民政部副部长杨衍银、中国残疾人联合会主席邓朴方等领导同志到会并发表重要讲话,教育部副部长王湛向大会作了题为《振奋精神,扎实工作,努力实现我国特殊教育事业的新发展》的主题报告。在新世纪第一个春天成功召开的这次大会十分重要,意义深远,她使来自全国各省、市、自治区教育厅(委)、民政厅和残疾人联合会的180多位代表感到我国特殊教育发展的春风拂面而来。
    自1990年第二次全国特殊教育工作会议以来,我国特殊教育事业取得了巨大成绩,其主要特征是:特殊
教育的地位不断提高;投人力度不断增强;全国绝大多数地方已经将特殊教育纳人普及九年义务教育的轨
道,与当地“普九”工作统一规划、部署、实施和检查;全国已基本形成“以普通学校附设特教班和随班就读为主体,以特殊教育学校为骨干”的符合我国国情的特教办学模式和发展格局;法律法规建设不断完善,特殊教育走上了依法治教的轨道;师资队伍发展壮大,培养培训工作不断加强;教育教学改革和教育研究工作蓬勃
开展,特教课程教改体系基本形成;国际、国内交流合作日益活跃;全社会关心和支持特殊教育发展的良好
环境氛围进一步形成。特殊教育的发展,使越来越多的残疾人提高了文化科学素质,增强了生产生活能力,增
加了就业机会,提升了就业层次,在政治、经济、文化艺术、科技、体育等各个领域作出了可贵的贡献,同时
也为今后特殊教育的改革和发展奠定了坚实的基础。
    对于“十五”期间特殊教育的发展,陈至立部长作了重要指示:首先要切实将特殊教育纳人教育事业的
整体发展规划并给予特别的支持。其次,要坚持以普及为重点,在普及的基础上提高。依据分区规划,分类指
导,分步实施的原则积极推进不同地区、不同类别残疾儿童的义务教育。第三、要坚持发展规模,注重提高教
育质量。在有条件的地方,积极创建一批办学水平和教育质量较高的特殊教育实验学校,在教育经验、教育方
法、教育手段上进行积极的探索,以提高我凶特殊教育的发展水平。第四,教育部门的积极努力和社会各界的
关心支持结合起来,把特殊教育的发展规划落到实处。杨衍银副部长肯定了各级民政部门充分发挥工作的和
极性和创造性,主动配合教育部门,在孤残儿童特殊教育领域做了大量工作,取得了显著成绩。她指出,重视
特殊教育是贯彻江总书记“三个代表”思想的重要体现,是加强社会主义物质文明和精神文明建设的重要措施,也是衡量残疾人工作水平和社会发展进步程度的重要标志。她要求各级民政部门一定要从“讲政治”的高度,贯彻落实本次会议精神,加强对特教工作的支持,全面执行相关的政策法规,认真研究制定特殊教育工作的发展规划,动员社会力量广泛参与,加快实现孤残儿童社会福利事业社会化。邓朴方同志在讲话中强调了要进一步提高对残疾人教育的认识,要从政治、科学、人道的高度,充分认识发展特株教育事业的重要意义.统一思想,以高度的责任心和强烈的责任感去做好特殊教育工作。发挥主观能动性,拿出切实可行的办法,克服困难,促进特殊教育事业的更大发展。
    王湛副部长的主题报告和大会提交讨论的《关于进一步推进“十五”期间特殊教育改革和发展的意见》在认真总结我国特殊教育的基本经验、存在的问题,和深入分析特殊教育面临的形势的基础上,结合整个教育事业发展的总体要求,提出了“十五”期间我国特殊教育发展约总体目标和主要任务,并从教育体系、教学内容、教育贡量、经费保障、师资建设、监督机制等多方面提出了具体措施,这是指导新时期发展我国特殊教育的重要文件。
    这次大会是我国特殊教育工作继往开来的大会,也是新世纪实现特殊教育新发展的动员大会。会议明确
了“十五”期间我国特殊教育发展改革的指导思想、发展目标。主要任务和政策措施,统一了思想,增强了信心,增进了教育、民政、残联等各方面力量的团结,必将时我国特殊教育事业在新世纪里再创辉煌产生重要和深远的影响。
                                      责任编辑;雨 林
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