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  • 国外资源教师的时间利用和协作研究 日期:2007-11-29 14:05:58 点击:688 好评:0

    国外资源教师的时间利用和协作研究 ● 孟 晓 一、问题的提出 资源教室方案是回归主流运动 中一种比较有效的教育模式.是被 安置到普通班学习的特殊儿童用部 分时间到资源教室接受补救域强化 的特殊教育措施。资源教师是资源 教室方案的主要实施者.是特殊教 育和普...

  • 重视对聋童进行信息素养教育 日期:2007-11-29 14:05:22 点击:208 好评:0

    重视对聋童进行信息素养教育 ● 葛修娟 当今社会进人了信息时代.信息技术不可避免地成为教育的新主题.我们要深刻认识教育信息化的重要性、特别要深刻认识特殊教育信息化的重要意义。对残疾儿童少年而言信息化既是机遇.也是挑战。信息技术为残疾儿童少年开发潜能、弥...

  • 让聋数教学更贴近生活 日期:2007-11-29 14:05:04 点击:231 好评:0

    让聋数教学更贴近生活 ● 黄锦秀 “数学教学要紧密联系学生的生活情境.从学生的生活体验和已有知识出发.使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”而聋校数学教学常常忽视与现实生活的联系.聋生只会在反复的类化训练中,习得枯燥的数学知识和机械的解题技能.难以...

  • 融合教育要多为视障生提供学习机会 日期:2007-11-23 14:09:13 点击:198 好评:-2

    融合教育要多为视障生提供学习机会 ● 邹 健 在融合教育中教师要健残兼顾。并且注意适时多为视障生提供学习机会。这样视障生才能真正地融人到普通小学,也从根本上解决了视障生的“随班混读”现象。那么在随班就读整体教学中,怎样适时地为视障生多提供学习机会,笔者...

  • 教会智残儿童与人交往 日期:2007-11-23 14:08:45 点击:570 好评:2

    教会智残儿童与人交往 ● 高利群缪晓晴 交往是人类的基本社会活动。每个人的成长、发展和成就,都离不开社会交往。人们也正是经过交往才融入社会,成为人类社会中一个独立的成员。要使智力残疾学生在各自力所能及的范围内得到尽可能充分的发展.将来在不同程度上能够适...

  • 弱智学生作文指导六法略谈 日期:2007-11-23 14:08:21 点击:307 好评:0

    弱智学生作文指导六法略谈 ● 赵小英 从事语文教学已有 9 年,深感让学生最头疼的就是写作文。普通学生对写作文尚且望而生畏.而弱智学生要完成它更是难上加难。写作文既是对学生的语文基础知识掌握程度的检查,又是对学生思维是否灵活的考验。然而弱智学生由于记忆差...

  • 培智学校体育教育自创游戏二例 日期:2007-11-23 14:07:59 点击:436 好评:0

    培智学校体育教育自创游戏二例 ● 吴立宝 要想提高学生的学习兴趣.取得好的教学效果.课堂上使用游戏教学无疑是个非常好的方法。体育教材中虽然提供了不少游戏,但由于各种条件的限制.有些游戏不一定能够应用,如果教师能因地制宜自行设计一些游戏作为补充,往往能取...

  • 在新课改中加强生活化教育 日期:2007-11-23 14:07:31 点击:431 好评:0

    在新课改中加强生活化教育 周仙峨 陈美仙 生活化教育就是要根据弱智儿童的心身发展特点,尽量做到把抽象的知识生活化.让课程与学生生活和现实社会更有效地融合起来.实现课程的生活化、社会化和实用化.使弱智儿童更容易掌握所学的知识,运用知识.学会生活.学会做人...

  • “抛锚式”教学在社会技能课中的实施 日期:2007-11-23 14:07:10 点击:264 好评:0

    “抛锚式”教学在社会技能课中的实施 ● 刘朝辉 郑京梅 一、“抛锚式”教学及其理论依据 建构主义认为学习者要想完成对所学知识的意义建构,即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解.最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中...

  • 新课程背景下提高随班就读质量的思考●徐明华 日期:2007-11-23 14:01:04 点击:384 好评:2

    新 课 程背景下 提高随班就 读质 量的思考 ●徐明 华 一 、 问 题 的 提 出 在上个世 纪 90 年代初期.把确 诊为 各 级 残障的儿童安置在普通学 校随班就 读 .作 为 特殊教育的主体 模式. 顺应 了国 际 上全 纳 教育的潮 流.且很适合...

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