《白头翁的故事》教学设计

 临淄特教中心     崔 晓

一、教学内容：

 讲读课文，理解内容。

二、教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，使学生了解那只美丽的小鸟是怎样学本领的，结果如何，为什么没有学到本领，它要子孙们记住什么教训，从中理解课文内容。

2、使学生懂得学本领做事情要有始有终，才能取得成功，如果半途而废，就将一事无成。

三、教学方法：

谈话、朗读、快乐、游戏教学法。

四、教学过程：

1、复习字、词。

翁   鹊   莺   雁   孙   训     厌倦    衔着    打猎

        2、齐读课文。

        3、讲读课文，理解内容。

（1）    通过题目，我们就知道这一课写的是谁的故事？（白头翁）

（2）      通过朗读课文，谁知道白头翁先跟谁学本领？（喜鹊）学得什么本领？（造房子）刚开始的时候，它学得怎么样？（还认真）为什么？（因为它觉得造房子很有意思，不知道造房子的作用，也没有体会到造房子是很辛苦的。）后来，它学成了没有？（没有）为什么？（它觉得造房子天天衔树枝，太累了！）

       谁来评价一下，这只小鸟做得好不好？（不好，怕苦怕累是做不成事情的。）

      （3）请一位同学来读第三自然段。在这段中，它又跟谁学什么本领？（跟黄莺学唱歌）为什么学？（觉得唱歌很有意思）并且开始学得怎么样？（很认真）后来呢？（又厌倦了）为什么？（它说：“学唱歌天天练嗓子，我可受不了！”）

        谁来评价一下，这时的小鸟做得对不对？（不对，怕苦怕累是做不成事情的。）

      （4）指名一学生读第四自然段。它又跟谁学什么本领？（跟大雁学飞行、跟老鹰学打猎）学会了没有？（没有）为什么？（因为它做什么事情都是有始无终，没有一件事情能坚持下去。）直到头发白了，都没有学到本领。

        你喜欢这只鸟吗？为什么？（引导学生说出有始无终、怕苦怕累、不能坚持完成等。）

      （5）最后让我们齐读第五个自然段。通过读这一段，谁知道，它给子孙留下了什么？（一头白发）让它们世世代代都记住什么教训？（引导学生说出做什么事情都不能有始无终、不能怕苦怕累而厌倦。否则，等头发白了，什么也不会学到。同时，让人感觉到，它从自身的经历中认识到了自己的缺点，希望它的孩子们不要像它那样，而应该勤奋努力，学好本领。）最后一句交代了白头翁的由来。

        4、指导学生在理解的基础上再读课文。

        5、小结：通过学习这一课，你懂得了什么道理？

        6、你在学习或生活中有没有像白头翁一样的经历？请诚实地说给老师和同学们。（自己分析对错，并说出正确的做法。）

        7、进行词语接龙游戏。

        8、这节课，你学得快乐吗？齐说“我快乐”三遍。同学们，每天早上起床后对自己说“我快乐”、“我能行”，就一定快乐、一定行。（快乐教育法）

        9、下课。

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