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（2）期望与荣誉法：即对他提出期望，来达到矫正其不良行为的方法。在使用这一方法时，要注意让他在向“期望”迈进的过程中感受到快乐，这样他们才会有信心改掉不良行为并持久下去。对于达到的期望再给予荣誉。荣誉对残疾学生来说也具有极大的吸引力。从一定意义上讲，荣誉是推动人们工作的动力。同样也能调动学生的学习积极性和劳动积极性。通过仔细观察，我对他说，好好学习，遵守纪律，期末给你发个奖状，这些果能调动他的积极性，虽然他还有很多缺点，但我相信他一定会越做越好。
三、矫正成果及心得
通过近两年的教育与训练，他们俩取得了不小的进步，再把这些运用到其他活动中去，使这些孩子在实际活动中知道怎么做是对的怎么做是错的，而且他们生活在同学们中间，看得见、学得快、见效大。通过反复的教育、启发，我看到了培智生身上的优点
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