通过学习“一只狼”，培养学生的独立精神

湖北省兴山县特殊教育学校    胡平先

上完了第十七课《一只狼》，完成了教育计划规定的教学任务以后，我围绕那个卖肉的在遇到困难时想的办法，引导学生牢记“流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地不算是好汉”的古训，养成独立自主的精神。

一、抓住课文情节，引导学生理解卖肉人依靠自己救自己的办法，促使学生初步认识独立自主精神的重要性。

为了达到教育目标，我抓住课文中描写卖肉人遇到困难时，积极想办法自己救自己的那一段，引导学生反复朗读，在朗读过程中引导学生思考：卖肉人遇到狼时最开始是怎样做的？当狼吃完肉仍然跟着他时他又是怎样做的？结果怎样？这个卖肉人身边有其他的人吗？在他遇到困难时他依靠谁救了自己？在学生反复的朗读中，他们逐一找到了答案，并且在回答问题时说出了“依靠自己救自己”。我适时将“流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地不算是好汉”的古训引入，并引导学生理解其中蕴涵的意义，促使学生初步理解独立自主的精神在一个人的成长过程中的重要性。

二、结合现实生活，引导学生树立独立自主的意识，促使学生在生活中养成独立自主的精神。

在学生理解了独立自主精神对于一个人成长的重要性以后，我结合现实生活，让学生回忆我们身边的亲人有哪些已经因为老、病或者意外而离开了我们，从而让学生明白人的生命是有限的，我们的父母也不会养育我们一辈子，有一天他们也会离开我们，而我们还将要独立面对生活中的一切，所以我们必须依靠自己的双手去创造，去生存，遇到困难时积极想办法解决，自己救自己，正好比那句古训“流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地不算是好汉”。我又引导学生回忆老师对他们的严格要求：平时要好好学习，尽量多学一点知识，养成基本的生活能力；要遵守纪律，养成良好的习惯；要尊老爱幼，养成良好的品德……让学生明白这些都是为了他们将来独自面对社会时，能够自己救自己，依靠自己的力量生活得更好的办法。

智障学生存在的生理缺陷决定了他们接受信息较正常孩子缓慢，习得知识、养成能力较正常孩子困难，面对困难、解决问题的能力较正常孩子弱，这就说明他们更需要老师的培养和教育，特别是独立自主的精神的养成，让他们从小具备较强的独立能力，养成依靠自己的良好习惯，在遇到困难时首先开动脑筋，充分发挥自身的主观能动性，而不是依赖他人和社会，这样他们成长为自食其力的劳动者才有希望，顺利融入主流社会才能变为现实。

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