考核项目

具体内容

考核要求

赋分比例

基础理论知识

特殊教育教学原则与方法；个别教育计划基础知识；与特殊教育相关的法律法规；多元智能理论与学生潜能开发；基础教育新课程理念；《培智学校义务教育课程设置实验方案》等。

书面答卷。

时限：40分钟。

15%。

教学活动设计

参赛教师所提交的教学案例设计中，应体现以下几个方面：

①教学目标明确（4％）

②教学内容充实，科学性强，难度适宜（4％）

 ③教学重点突出，难点明确，讲述有对策（4％）

 ④教学方法得当，具有针对性，对板书或多媒体应用有合理的设计（4％）

 ⑤教学思路清晰，课堂进程合理，体现差异性。（4％）

采取集中比赛方式，每位参赛选教师在规定的范围内进行抽签确定教学设计内容。

时限：45分钟。

20%

现场教学活动

观察与评析

观摩教学录像课或现场教学，结合新课程理念和教师的教学实践，进行教学点评和总评。评课时体现正确的教育思想和观念；记录完整，表达清晰；把握重点，评价全面。

书面答卷。

时限：70分钟。

20%

课件展示

利用现代多媒体技术，根据所教学生的学习特点，课件围绕教学内容，能解决教学中的重点和难点问题，恰当运用和发挥所用软件的特性。所制作教学课件体现科学性、实用性，确实为教学服务。

参赛课件应是参赛教师自主设计的，符合面向所教学生教学或实践环节的使用需要。进行现场展示汇报。

时限：5分钟。

10%

个别教育计划设计（单元/课时）

学生的学业现状明确；长期目标和短期目标表述准确；特殊教育的相关服务措施恰当有效等设计思路清晰，结构合理。

提供若干学生案例资料，现场抽签决定设计内容。

时限：45分钟。

20%

单项技能展示

充分展示教师的个人风采，增强教书育人、服务育人的意识和良好的精神风貌。

参赛教师个人决定单项技能展示项目，如：乐器、舞蹈、声乐、绘画、手工、书法等。

时限：5——8分钟。

15%