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功能科目：生活语文
编制教师：刘静静
单元主题：指出和说出图片中的人物、物体和发生的事情
编 号：B2-2
一、 大单元主题教学目标：
1、能指出或说出图片中的人物；
2、能指出或说出图片中的物体；
3、能说出图片中发生的事情。
二、小单元及目标：
大单元主题：指出和说出图片中的人物、物体和发生的事情
小单元 我来认 我来说 我来讲
教学目标 1、能指出或说出图片中的人物；
B2-2-1-1知道什么是人物；
B2-2-1-2能从人物图片和物体图片中找出人物图片；
B2-2-1-3能说出或指出单一图片中的人物；
B2-2-1-4能说出或指出既有人物又有物体的图片中的人物
2、能指出或说出图片中的物体；
B2-2-2-1知道什么是物体；
B2-2-2-2能从人物图片和物体图片中找出物体图片；
B2-2-2-3能说出或指出单一图片中的物体；
B2-2-2-4能说出或指出既有人物又有物体的图片中的物体
3、能说出图片中发生的事情。
B2-2-3-1在教师的指导下说出图片中发生的事情
B2-2-3-2能说出图片中发生的事情
小单元 教学目标 教 学 活 动 教学资源 教学评量
我来认 B2-2-1-1
B2-2-1-2
B2-2-1-3
B2-2-1-4 一、认人物：教师依次出示数张画有不同人物的图片，请学生看一看，告诉学生图片上画的都是人物，并教学生怎样正确称呼图片中的人物。
如，教师出示一张画有一个小女孩儿的图片，首先告诉学生“这是一个小女孩儿”，然后教学生学说“一个小女孩儿”，接着把这张图片与其他人物图片摆放在一起，告诉学生“这些都是人物”。另外，还有“ 一个小男孩儿”、“一个男孩儿和一个女孩儿”、“一个爷爷”、“一个阿姨”，等等。
二、找一找：教师把人物图片和物体图片混放在一起，请学生按老师说的要求找出其中的人物图片，比比谁找的快又准。如：教师说：“请找出小女孩儿的图片”。学生就从不同的图片中找出相应的图片。
三、我来说：教师与学生一起把学生练习过的图片贴在教室四周墙上或放置在桌子上，请学生指一指、说一说图片上有什么人物。（有语言的学生自己指着图片并说出图片上有什么人物，没有语言的同学听老师的要求指出相应图片）
四、我会说：教师出示一些既画有人物又画有物体的图片，请学生找一找并说一说图片上都有些什么人物，教师检查并指导。
五、巧巧手：为学生发放卡片纸，请学生自己动手画一幅自己喜欢的人物画，比比谁画得最好。（动手能力强、有绘画基础的同学自己画，动手能力弱，没有绘画基础的同学描绘教师提前为他们准备好的人物画）
画有人物的图片；画有物体的图片；
既画有人物又画有物体的图片； B2-2-1-1能正确指出(说出)图片中的人物；
B2-2-1-2
能从人物图片和物体图片中正确地指出人物图片；
B2-2-1-3
能正确称呼图片中的人物；
B2-2-1-4能从复杂的图片中正确指出（说出）人物。
小单元 教学目标 教 学 活 动 教学资源 教学评量
我来说 B2-2-2-1
B2-2-2-2
B2-2-2-3
B2-2-2-4
一、认物体：教师依次出示数张画有不同物
体的图片，请学生看一看，告诉学生图片上画的都是物体，并教学生正确说出物体名称。
如，教师出示一张画有一个足球的图片，首先告诉学生“这是一个足球”，然后教学生学说“一个足球”，接着把这张图片与画有其他物体的图片放在一起，告诉学生“这些都是物体”。另外，还有“一座房子”、“一张桌子”、“一个苹果”，等等。
二、找一找：教师把人物图片和物体图片混放在一起，请学生按老师说的要求找出其中的物体图片，比比谁找的快又准。如：教师说：“请找出足球的图片”。学生就从不同的图片中找出相应的图片。
三、我来说：教师与学生一起把学生练习过的图片贴在教室四周墙上或放置在桌子上，请学生指一指、说一说图片上有什么物体。（有语言的学生自己指着图片并说出图片上有什么物体，没有语言的同学听老师的要求指出相应图片）
四、我会说：教师出示一些既画有人物又画有物体的图片，请学生找一找并说一说图片上都有些什么物体，教师检查并指导。因为前面已经认识了人物图片，学生可以将人物和物体一并说出。如，“小芳、桌子”、“小红、书包”、“叔叔、报纸”，等等。如果学生会说“小芳在擦桌子”、“小红背着书包”、“叔叔看报纸”则更好。
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