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《美丽的西湖》

时间:2019-11-05 08:13来源: 作者:扬中于敏 点击:
  

一、图片导入

1. 课件出示图片,教师:同学们,看到这张图片,你还记得是哪儿吗?

对,这是西湖。

教师带领读好词语--西湖

你还记得西湖在什么地方?

教师结合板书:杭州名胜   

引导学生看图,说说自己的感受,你觉得西湖怎么样啊?

引出课题:美丽的西湖

2. 学习生字“湖”

描红

组词

二、初读课文,感知西湖的美丽

1. 欣赏图片,初步感知西湖的美丽。

三幅图,引导学生观察

这幅图你觉得美吗?美在哪里呢?

引导学生逐幅观察,教师一幅一幅地总结,让西湖的水美、山美、灯光美总结到这就是西湖的美景。

教师:还想看吗?

引导学生欣赏谭晶的《人间西湖》

同学们都听得醉了,这就是陶醉。

学习词语陶醉。教师领读两遍。

教师:我们生活中也有很多像这样让我们陶醉的场景。

出示师生陶醉在桂花中的图片,引导学生用上陶醉一词说说。

体会陶醉的用法:刚才是看了还想看,闻了还想闻可以用陶醉,那肯德基的大餐同学们吃了还想吃可不可以用陶醉呢?

小结:是呀,陶醉是用来形容美景的。

2. 通过看图,我们知道:

引导学生读好第一自然段。

3. 继续欣赏图片

教师过渡:西湖就像一幅美丽的画卷,人们都喜欢来西湖观赏,你们看,满湖的荷花开了,还记得我们学过的句子吗?教师领头:美丽的西湖风光吸引了众多的中外游客。

想一想,游客们到这来会做些什么呢?

游客们的心情又是怎样的呢?

学习词语:心旷神怡

引导读好课文的最后一个自然段。

三、课堂总结

1、圈出文中相应的词语。

2、引导读好首尾两个自然段

3、小结:课文的开头和结尾都表达了西湖的美,西湖到底怎么美,下节课我们来细细领会。

 



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