|
智力落后儿童到了入学年龄，应当去学校接受教育。现在我国对智力落后儿童的教育主要有三种安置形式。
（1） 启智学校（或叫培智学校、辅读学校等）这类学校接收的都是智力落后儿童，采用专门的教学大纲和教材，一般比普通学校的大纲教材要求低一些。学校针对智力落后儿童的特点，在活动中、游戏中，以及各种直观的场景中，对他们进行教育教学。这类学校一般都具有一些康复器材设备，重视对智力落后儿童缺陷的矫正补偿，也具备一些生活和劳技设施，可以在学校对学生的生活能力、劳动技能进行训练。有些学校也有让智力落后儿童住校的条件。但是这类学校因为都是招收的智力落后儿童，智力落后儿童和正常儿童接触机会较少，在一定程度上限制了智力落后儿童的发展，特别是社交能力的发展。这类学校一般都设在城区，农村的智力落后儿童去这些学校就只能住校，因此给家庭增加一些经济负担。
（2） 普通学校的普通班。就是智力落后儿童在家庭附近的普通学校的普通班随班就读。随班就读的好处是，智力落后儿童和正常儿童学习生活在一起，可以促进他们智力的开发、语言的发展，以及社会适应能力的提高。他们可以比较多的得到正常儿童的帮助。智力落后儿童就近入学，家庭经济压力不大。但是普通学校使用的是普通教学大纲和教材，这对智力落后儿童来说，要求偏高，需要教师根据智力落后 的情况，对教学要求、教学内容作相应调整，教师的教学，既要面向班上几十位正常学生，又要兼顾好随读的智力落后儿童，对教师提出了较高的要求。目前普通学校的教师如果未经过特殊教育的专业培训，一般还不具备对智力落后儿童的缺陷矫正补偿的能力，另外普通学校也缺少相应的器材设备，一般也没有专门的劳动技能和生活能力训练的设施。
（3） 普通学校的特殊班。这是第三中教育安置形式。这种形式介于上两种形式之间。智力落后儿童集中在普通学校的特殊班学习专门的内容，但是有的课程和活动也可以和其它班的正常学生一起进行。
除学校外，有些地区还设有落后儿童培训中心、残疾儿童福利院或康复站等机构。
（4）选择。智力落后的子女去那种学校那种班级学习为好？这要由孩子智力落后的程度及有关条件来决定。一般讲，如果智力损伤程度较重，属重度智力落后，或除了智力落后，还有其它残疾，可以考虑到培智学校就读。更为严重的可以到儿童福利院、康复站或培训中心接受教育训练。如果是中度智力落后，可以去培智学校就读，也可以在普通学校特殊班就读。如果是轻度智力落后或处于智力落后的边缘，可以在普通学校普通班随班就读，当然随班就读同样也需要学校和家庭给孩子以特殊教育。
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
