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智力落后儿童入学前要做好身体上、认知上的准备。从身体上讲，训练他基本能坐一定长的时间，并能较好集中注意力，从认知上讲，初步理解了一些最基本的数字和符号，掌握了一些语言，并能简单识记。当然，这对不同程度的智力落后儿童要求是不一样的。智力落后的儿童进入小学前，如经过幼儿园或学前班的教育，对他们顺利进入小学很有好处。
（1）培养上学兴趣。入学前，家长首先要培养孩子对学校的兴趣，使他们愿意上学。可以经常带孩子到学校附近转转，熟悉学校环境，看看学校里的学生是怎样生动活泼的学习和生活，逐步建立孩子对学校的感情。要多让自己的孩子和其它孩子一起玩耍、活动，养成集体活动的习惯。
（2）全面介绍情况。开学初，家长要向教师全面介绍孩子的情况，介绍他的生长发育史，他得过什么疾病，从小教养的情况，智力测查的过程和结果，在家的表现，以及家庭主要亲友情况等等，以便教师更有针对性地教育。家长应主动参与，积极配合教师，为子女制定个别教学计划，并采取相应的家庭教育措施。
（3）常规训练。孩子从家庭到学校有一个适应过程，要尽量缩短这个适应期。家长要配合学校对子女进行学校常规的训练。注意培养孩子的时间观念，按时到校、到教室上课。课前要准备好课本和其它学习用品，教育孩子上课不能随便讲话、随便下位，发言要先举手，注意听老师讲课，不能分神。下课时，要先去厕所，不要和同学打闹，进教室要有秩序等等。还要对孩子进行安全教育、交通教育。这一切不仅要慢慢讲给孩子听，而且要注意示范，因为智力落后的孩子，特别是程度比较重的，往往理解不了常规要求，只能通过示范，让他模仿，逐步形成习惯。
（4）促进孩子团结。为了使孩子能处在一个良好的群体中，家长应及时了解自己孩子和其它小朋友相处的情况，子女的智商，除了向教师反映外，不应让其它人知道。如果发现有调皮的学生给你的孩子起浑名、绰号，应及时和教师联系。家长也要教育自己的孩子关心其它小朋友，学会谦让，会控制自己，当然这些都要借助生动事例或故事来教育，而不要干巴巴地对他讲道理。
有的智力落后孩子对父母过分依恋，不愿上学和逃学。家长一方面和学校联系，使学校尽可能有一个吸引孩子的环境，并找出孩子不愿上学的原因，如是不是惧怕某个孩子等等，并加以消除，另一方面，家长也可以暂时“送读”或“陪读”，但这种送读、陪读只是过渡，必须逐步减少。家长更不能为子女的逃学做借口，帮助子女瞒老师。
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