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2001年04月21日17:40 北京日报
本报讯（记者戚海燕）堵住学校的窥视孔，禁开弱智证明，不许“劝走”成绩不好的学生，老师和学生更像心心相印的朋友。东城区46所中小学、243个班级、2万名学生参加的“尊重教育”实验研究昨天结题。在此基础上成立的全国中学德育研究会基础道德教育专项委员会，将在全国范围继续深入研究推广“尊重教育”。
“尊重教育”课题研究历时6年，主要内容是尊重自己，强调自立；尊重他人，强调平
等；尊重社会，强调责任；尊重自然，强调和谐；尊重知识，强调创新。据对2100名中小学生的问卷调查，85％表示对“尊重教育”特别喜欢；1369名家长认为接受“尊重教育”后，孩子发生较大变化，对家长态度“很好”和“好”，自主性增强了，学习肯钻研了。“尊重教育”也促使家长走出权威型教育，77％能听取孩子意见并悟出了为人父母的真谛：对孩子要多一点理解，少一点责备；多一点指导，少一点指令；多一点自由，少一点束缚。
总结“尊重教育”成果的《当代中学生的思考》系列丛书之一《两代人的沟通》，被上海市教委列为学校图书馆必备图书，还被全国出版协会评为“优秀畅销书”。“热爱生命”的教育片段被编入九年义务教育三年级初级中学教科书《思想政治》及《教师教学用书》。
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